知的障害児のセルフアドボカシーを促す特別支援教育教員の実践支援プログラム開発研究
为特殊需要教育教师制定切实可行的支持计划以促进智障儿童的自我倡导的研究
基本信息
- 批准号:23K02575
- 负责人:
- 金额:$ 3万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2023
- 资助国家:日本
- 起止时间:2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
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片岡 美華其他文献
障害者権利条約と特別ニーズ教育-「インクルーシブ教育」を中心に-
《残疾人权利公约》与特殊需要教育——聚焦“全纳教育”——
- DOI:
- 发表时间:
2007 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
荒川智・高橋智代表・日本特別ニーズ教育学会編・別府悦子;他著;別府 悦子;別府 悦子・宮本 正一;片岡 美華;小野 はぎ・山室 光生・玉村 公二彦・越野 和之;寺見 陽子・別府 悦子・西垣 吉之・山田 陽子・水野 友有・金田 環・南憲 治;小野はぎ・山室光生・玉村公二彦・越野和之;別府 悦子・宮本 正一;別府 悦子・板倉 靖子・吉川 武彦・清水 章子;別府 悦子・加藤 豊弘・清水 章子;宮本 正一・藤谷 佳大・加藤 豊弘;伊藤 良子;玉村 公二彦 - 通讯作者:
玉村 公二彦
障害者権利条約の採択と教育上の課題
《残疾人权利公约》的通过和教育挑战
- DOI:
- 发表时间:
2007 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
荒川智・高橋智代表・日本特別ニーズ教育学会編・別府悦子;他著;別府 悦子;別府 悦子・宮本 正一;片岡 美華;小野 はぎ・山室 光生・玉村 公二彦・越野 和之;寺見 陽子・別府 悦子・西垣 吉之・山田 陽子・水野 友有・金田 環・南憲 治;小野はぎ・山室光生・玉村公二彦・越野和之;別府 悦子・宮本 正一;別府 悦子・板倉 靖子・吉川 武彦・清水 章子;別府 悦子・加藤 豊弘・清水 章子;宮本 正一・藤谷 佳大・加藤 豊弘;伊藤 良子;玉村 公二彦;玉村 公二彦 - 通讯作者:
玉村 公二彦
通常学級での高機能自閉症児A子への支援
对普通班高功能自闭症儿童 A 的支持
- DOI:
- 发表时间:
2007 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
荒川智・高橋智代表・日本特別ニーズ教育学会編・別府悦子;他著;別府 悦子;別府 悦子・宮本 正一;片岡 美華;小野 はぎ・山室 光生・玉村 公二彦・越野 和之;寺見 陽子・別府 悦子・西垣 吉之・山田 陽子・水野 友有・金田 環・南憲 治;小野はぎ・山室光生・玉村公二彦・越野和之;別府 悦子・宮本 正一;別府 悦子・板倉 靖子・吉川 武彦・清水 章子;別府 悦子・加藤 豊弘・清水 章子;宮本 正一・藤谷 佳大・加藤 豊弘 - 通讯作者:
宮本 正一・藤谷 佳大・加藤 豊弘
自閉症およびアスペルガー症候群の早期対応の研究動向と課題
自闭症和阿斯伯格综合症早期治疗的研究趋势和挑战
- DOI:
- 发表时间:
2007 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
荒川智・高橋智代表・日本特別ニーズ教育学会編・別府悦子;他著;別府 悦子;別府 悦子・宮本 正一;片岡 美華;小野 はぎ・山室 光生・玉村 公二彦・越野 和之;寺見 陽子・別府 悦子・西垣 吉之・山田 陽子・水野 友有・金田 環・南憲 治;小野はぎ・山室光生・玉村公二彦・越野和之;別府 悦子・宮本 正一;別府 悦子・板倉 靖子・吉川 武彦・清水 章子;別府 悦子・加藤 豊弘・清水 章子;宮本 正一・藤谷 佳大・加藤 豊弘;伊藤 良子 - 通讯作者:
伊藤 良子
片岡 美華的其他文献
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相似海外基金
小中学校における交流及び共同学習を軸とした教員研修プログラムの開発
制定以中小学交流合作学习为中心的教师培训计划
- 批准号:
23K02566 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
特別支援教育支援員の研修に関する実態調査-研修プログラムの開発に向けて-
特殊教育辅助人员培训现状调查 - 制定培训计划 -
- 批准号:
23K18918 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
インクルーシブ教育を推進するグローバル特別支援学校教師の研修開発と教員養成
为全球特殊需要学校促进包容性教育的教师提供培训发展和教师培训
- 批准号:
22K02781 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「チームとしての学校」の理念に基づいた教員と特別支援教育支援員の協働モデルの開発
基于“学校作为一个团队”的理念,开发教师和特殊教育支持人员之间的协作模式
- 批准号:
22K02266 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on the practice of "thinking and deliberating" moral lessons in collaboration with local communities and schools
与当地社区、学校合作开展“思议”德育课实践研究
- 批准号:
21K02532 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)