新学習指導要領における精神保健教育を実施する高等学校教員に関する研究

新课程纲要下高中教师实施心理健康教育的研究

• 批准号: 22K02687
• 负责人: 山田 浩雅
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Aichi Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02687/
• 关键词: メンタルヘルスリテラシー; 精神疾患; 学校保健教育; 高校教諭; 思春期; 学校保健; 教育支援

本研究の目的　本研究では、3つのステージで考えいく。１．新しく始まる「保健」を教育する高校教員、養護教員のMHLの具体的な教育内容、教育上に懸念される様々な問題点、教育する上での希望などを明らかにする。２．MHL教育を必要としている高校の教員を募り、MHL学習方法について検討し学習教材を作成する。①教員のための基礎知識に関する教材の利用に関する学習会の開催する、②現存する教材を用いた授業の効果について検討する、③検討した教材を用いたアウトリーチ型授業の実践について、具体的な学習の進め方を学校側と教員と実施に向けて検討する。３．実際に学生を対象に、教材を用いながら授業で実施する。実施後の効果測定として、①学生に授業前後でアンケート行い、メンタルヘルスリテラシーの効果を検証する。以上の検討と実施により、実施した教員によるMHL教育効果について明らかし、さらに学校や地域との支援・連携モデルを考えていく。本研究の令和4・5年度計画として、第1ステージ「新しく始まる「保健」を教育する高校教員、養護教員のMHLの具体的な教育内容、教育上に懸念される様々な問題点、教育する上での希望などを明らかにする。」の目標について、調査研究を行うことである。そのため、年度内に本学研究倫理審査会に研究許可を得るため、審査書類を整える。具体的には、対象者と対象者への依頼手続きについて、全国の高校（公・市・私立）計300校を無作為抽出し、調査研究協力の依頼を検討すること、データ収集方法と内容については、質問紙調査の内容を研究分担者と検討すること、また倫理的配慮についても文書の内容を検討していく。

本研究的目的 本研究将分三个阶段进行考虑。 1.我们将为刚开始进行“健康”教育的高中教师和护理教师明确MHL的具体教育内容、教育中关心的各种问题以及对教育的希望。 2.我们将招募需要MHL教育的高中教师，考虑MHL学习方法，并制作学习材料。 ① 召开教师基础知识相关教材使用情况学习会； ② 检验现有教材的授课效果； ③ 提供具体的外展式课堂使用学习教材的实践情况。继续与学校和老师一起学习。 3.这实际上是在课堂上与学生使用教材进行的。为衡量实施后的效果，①在课前、课后对学生进行问卷调查，验证心理健康素养的效果。通过上述研究和实施，我们将明确实施MHL教育的教师的效果，并进一步考虑与学校和当地社区的支持和合作模式。 2020财年和2020财年的这项研究计划是讨论第一阶段“针对将教授新“健康”的高中教师和护理教师的MHL的具体教育内容”，教育中关注的各种问题，澄清您对此的希望。目标是针对``的目标进行研究和研究。因此，我们将准备审查文件，以便在本财政年度内获得大学研究伦理审查委员会的研究许可。具体来说，我们将在全国范围内随机抽取300所高中（公立、市立、私立），考虑要求他们配合研究，以及数据收集的方法和内容，我们将对此进行讨论。与我们的共同研究人员一起进行问卷调查的内容，我们还将审查有关道德考虑的文件内容。