Quantitative evaluation of daily activities that activate the communication of children in kindergarten.

对幼儿园中激活儿童沟通的日常活动进行定量评估。

• 批准号: 22K02586
• 负责人: 田附 俊一
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Doshisha University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02586/
• 关键词: 幼稚園; 園児; 日常教育活動; 活動制限なし; 集団コミュニケーション; 定量評価; 無線動態センサー; コミュニケーション; 活性化; 運動遊び

本研究は，無線動態センサを用い，幼稚園で様々に日常活動する園児間および園児と教諭の，日常活動を制限しない集団コミュニケーションの因果関係を定量化し，以下の項目から，園児のコミュニケーションを活性化する活動を明らかにすることを目的としている．①集団コミュニケーション因果関係量と教諭の主観的評価：教育現場および，それを撮影したビデオ映像から得る教諭による行動観察の主観的評価と，コミュニケーション因果関係量の検討．②集団としての縦断的評価：定期的にデータ計測を行い，発育や発達によるコミュニケーション因果関係量を，年次毎の変化から全体の傾向として行う縦断的定量評価．③「遊び」と「習う」の横断的評価：園児の自由な「遊び」を中心に運動する教育と，指導者が「教え」― 園児が「習う」形態により運動する教育のコミュニケーション因果関係量を検討する横断的定量評価．④運動能力：サーキット遊びの観察により，ボール投け能力を投フォームと正確性から，バランス能力を平均台を落下せずに移動した距離から，台へのよじ登り・台からの飛び降りをその高さから評価された運動能力とコミュニケーション因果関係量の検討．⑤集中力テスト：手続きが簡単な上，所要時間も約5分と短く，参加者に負担の少ないことからドイツをはじめ諸外国の小児科学，精神医学，そして，心理学の分野で使用頻度が高く，高い信頼性，基準関連妥当性，構成概念妥当性，予測的妥当性が確認されている集中力テストを実施し，集中力とコミュニケーション因果関係量の検討2022年度は，当初の予定通り，幼稚園との共同研究として，園児に無線動態センサー付けたビブスを着てもらい，園児の日常教育活動のデータ収集を行っている．収集したデータを順次分析している．

这项研究使用无线动力传感器来量化幼儿园儿童与不限制日常活动的老师之间的因果关系，并揭示通过以下项目刺激儿童沟通的活动：1）对教师的主观评估和教师的主观评估：对教师的行为观察的主观评估，对他们的教育环境和视频的群体和视频的群体进行了评估，并进行了一项沟通的量。 2。纵向评估作为一个小组：定期测量数据，并根据整个趋势的整个趋势，定期测量纵向定量评估，以进行由于发展和发展而引起的因果通信量。 ③对“游戏”和“学习”的横断面评估：专注于儿童免费的“游戏”和讲师“教学”的教育 - 一种横截面定量评估，研究了使用基于儿童“学习”形式进行教育的教育之间的沟通因果关系的数量。 ④运动能力：通过观察巡回赛的比赛，我们检查了运动能力和沟通因果关系的数量，根据投球形式和准确性进行了评估，以及从不落下平衡梁的距离的平衡能力，并爬上平台并从高度上跳下平台。 ⑤浓度测试：过程很简单，所需的时间在大约5分钟时很短，并且参与者的负担很低，因此我们进行了一项集中度测试，该测试经常用于德国和其他国家的儿科，精神病学和心理学领域，并确认了高可靠性，高度可靠性，标准相关的有效性，构造有效性和预测性有效性。正如最初计划的那样，在2022年，作为一个与幼儿园儿童的联合研究项目，将不得不穿着带有无线动态传感器的围兜，收集有关其日常教育活动的数据。收集的数据接一个地分析。