幼児教育における遊具（玩具・絵本等）の活用と保育者の導きによる科学教育環境の開発

通过幼儿教育中游乐设施（玩具、图画书等）的使用以及看护者的指导，营造科学教育环境

• 批准号: 22K02391
• 负责人: 千田 隆弘
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Chubu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02391/
• 关键词: 幼児教育; 遊具・玩具・絵本; 保育者; 科学教育; 教育環境

本研究の目的は幼児期における科学的態度の育成に効果的な物的環境と人的環境を多変量解析で評価して開発することであり、2022年度は予備研究を踏まえて実施した。まず、幼児の科学的学びに有効な人的環境を検討するため、保育者介入の影響の調査手法を開発した。科学遊具（科学的学びを誘発できる遊具）で幼児のみで遊ぶ場合と、保育者が介入する場合を記録・分析することで、科学的学びの「4つの発展段階」を確認できた。保育者介入前より後の方が遊び時間やチェックポイントが増加することが分かった。次に、物的環境（遊具キット、コーナー）開発では、国内外の科学遊具（玩具・絵本）の収集・整理を行い「科学絵本」を重視した。さらに科学絵本の活用可能性を見出すため、「保育現場での絵本活用」の把握が重要と考え、保育者による絵本選択と子供への読み聞かせ状況を調査した。絵本選択と科学絵本の活用促進で保育者がキーパーソンと考えられる。STEAM教育では子供が新たな理解へ挑戦し科学と出会う機会を重視するが、現状では易しい絵本を選ぶ傾向が見られた。科学絵本の内、ハーレン＆リプキンの13の科学分野に該当しないものも見られ「分類方法の工夫」が課題となった。さらに、絵本活用データを統計的に解析し、子供の興味を深める「絵本の特徴」を見出した。その結果、保育者が科学絵本は「子供には難しい」と考えながら、「興味を深める効果」を実感していることがわかった。幼児期のSTEAM教育環境として、保育現場での科学絵本の活用効果が期待できるが、そのためには保育者の意識への工夫が求められる。そして、保育現場に少ない「簡単な機械」分野の科学遊具「はぐるまつみき」を産学連携で共同開発した（意匠登録済み）。その特徴や遊び方、学び方を「科学的学びの発展段階」とSTEAM教育の視点で整理し、今後の幼児教育における科学教育環境のあり方について考察した。

这项研究的目的是利用多变量分析来评估和开发对幼儿期科学态度培养有效的物理环境和人文环境，并根据初步研究于 2022 年进行。首先，为了考察对幼儿科学学习有效的人文环境，我们开发了一种方法来调查保育员干预的效果。通过记录和分析幼儿单独玩科学游乐设备（能够诱发科学学习的游乐设备）的案例以及保育员干预的案例，他们能够确认科学学习的“四个发展阶段”。研究发现，与之前相比，在保育员干预后，玩耍时间和检查点有所增加。接下来，在物理环境（游乐设施、角落）的开发上，我们以“科学图画书”为中心，收集并整理了来自日本和国外的科学游乐设施（玩具、图画书）。此外，为了发现科学图画书的使用潜力，我们认为了解图画书在保育环境中的使用非常重要，因此我们调查了保育人员对图画书的选择以及他们向孩子们朗读图画书的方式。幼儿工作者被认为是选择绘本、推广科普绘本使用的关键人群。 STEAM教育强调给孩子尝试新的理解和接触科学的机会，但在当前情况下有选择简单绘本的倾向。在科学图画书中，有一些不属于Haren＆Lipkin的13个科学领域，挑战在于“设计一种分类方法”。此外，通过对图画书的使用数据进行统计分析，他们发现了加深孩子兴趣的“图画书的特征”。结果显示，虽然保育人员认为科学绘本“对孩子来说很难”，但他们认为“对加深孩子的兴趣很有效”。科学绘本作为幼儿STEAM教育环境，在保育环境中使用科学绘本有望发挥有效作用，但为此，有必要想办法提高保育工作者的意识。我们与工业界和学术界合作，共同开发了科学游乐设备“Hagurumatsumiki”，这是一种在儿童保育环境中很少见的简单机器（设计已注册）。我们从“科学学习的发展阶段”和STEAM教育的角度梳理了幼儿教育中科学教育环境的特点、玩法、学习方式，思考了幼儿教育中科学教育环境的未来。

项目成果

幼児期のSTEAM教育環境開発へ向けた「科学絵本」の活用可能性～こどもの興味を深める絵本の特徴の統計的分析～

利用“科学绘本”打造幼儿STEAM教育环境的可能性～加深孩子兴趣的绘本特征统计分析～

• 发表时间: 2023
• 作者: 濱田知美;千田隆弘;井上徳之
• 通讯作者: 井上徳之

幼児の科学的学びと人的環境についての調査手法開発

幼儿科学学习与人文环境研究方法的发展

• 发表时间: 2022
• 作者: 千田隆弘;濱田知美;井上徳之
• 通讯作者: 井上徳之

幼児期のSTEAM教育環境開発へ向けた「科学絵本」の活用可能性～保育者の絵本選択とこどもの反応～

用“科学绘本”打造幼儿STEAM教育环境的可能性～孩子对绘本的选择和孩子的反应～

• 发表时间: 2023
• 作者: 千田隆弘;濱田知美;井上徳之
• 通讯作者: 井上徳之

積み木

建筑模块

• 发表时间: 2022

幼児の「簡単な機械」分野の科学遊具の開発 ―「はぐるまつみき」による学びの発展とSTEAM教育―

开发幼儿“简单机械”领域的科学游乐设备 - 通过“Hagurumatsumiki”开发学习和STEAM教育 -

• 发表时间: 2023
• 期刊: 中部大学現代教育学部紀要
• 作者: 千田隆弘;濱田知美;井上徳之
• 通讯作者: 井上徳之