読み聞かせボランティア支援および質向上のための研修プログラム開発

制定培训计划以支持阅读志愿者并提高质量

基本信息

批准号：
22K02401
负责人：
谷原舞
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Osaka Shin-Ai Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究では，現在における読み聞かせボランティアの実態調査を通して，読み聞かせボランティアを支援し，その質の向上を図るためのプログラムを開発することである。令和4年度は，読み聞かせボランティアの実態調査を行うとともに，読み聞かせボランティアに関する文献調査を行った。実態調査についてはまず予備調査として，関西，関東，中部地方を中心に，乳幼児を対象とした絵本の読み聞かせボランティア活動を3年以上継続している経験者に対して，読み聞かせボランティアが感じる不安や困難さに関する質問紙調査を行った。その結果，特に不安や困難さを感じるのは，参加者の年齢や絵本歴の差によって生じる「選書に関する知識・技術」についてであることが明らかとなり，読み聞かせボランティアを支援するための研修内容として「選書方法」が不可欠であることがわかった。また，不安や困難さに関して得られた自由記述データをもとに，質的コーディング分析を行い，読み聞かせボランティアが抱える困難さのカテゴリー化を試みた。生成されたカテゴリーをもとに，読み聞かせボランティアが抱える困難さに対する研修内容の検討を行った。読み聞かせボランティアに関する文献調査では，読み聞かせボランティア活動の目的には「読書推進」だけでなく，「世代間交流」や「子育て支援」「読み手の成長」も含まれていることが明らかとなった。これらの視点を研修プログラム構築においても取り入れる。また，令和4年度中に5回の研究会を行い，奈良県三郷町，兵庫県丹波篠山市，大阪府枚方市，大阪市鶴見区の4か所において，絵本をテーマとした講座を開催した。

在这项研究中，通过大声朗读志愿者的调查，我们将制定一个计划来支持阅读故事并提高其质量。在第四年的第四年，我们对阅读和志愿者进行了调查，并进行了有关阅读志愿者的文献。至于实际的调查，作为初步调查，Kansai，Kanto和Chubu地区，以及那些继续阅读婴儿图画书超过3年的人，我们对大声朗读志愿者进行了焦虑。困难。结果，很明显，特定的担忧和困难与参与者的年龄和图画书历史引起的“选择书的知识和技能”以及支持阅读志愿者的培训内容事实证明，“选择方法”至关重要。此外，我们根据获得有关焦虑和困难的免费描述数据进行了定性编码分析，并试图将阅读和志愿者的困难分类。根据生成的类别，我们检查了阅读和志愿者的困难培训内容。关于大声朗读志愿者的文献调查表明，大声朗读志愿者活动的目的不仅包括“阅读促销”，还包括“代际交流”，“儿童抚养支持”和“读者的成长”。这些观点还纳入了培训计划构建中。此外，将在第四年的第四年举行五个研究小组，并在四个地方举行一本图画书：Misato Town，Tamba Sasayama，Noogo县，Hirakata City，Hirakata City，Osaka县和大阪的Tsurumi -Ku。做过。