ひとづくりとまちづくりの好循環を創る学びのデザインと学習支援者の役割

学习设计和学习支持者的作用，创造人类发展和社区发展的良性循环

基本信息

批准号：
22K02272
负责人：
山川肖美
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Hiroshima Shudo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、第１にまちづくりを起点とする学びと学びを起点とするまちづくりが融合できる学びのデザイン、第２にそれを推進する主体としての社会教育士ならびに社会教育主事の役割、第３に学習都市の指標としての学びの社会的成果をサブテーマとして、ひとづくりとつながりづくりとまちづくりの好循環を創る学びのデザインと学習支援者の役割を究明するものである。2022年度は次の3点で成果を得た。1点目は、サブテーマ1に関連して、福岡県久留米市ならびに兵庫県神戸市で創出され続けている当該学びのデザインのいくつかを現地調査した。加えて、広島版学びから始まる地域づくりプロジェクト（ひろプロ）を導入する各市町・各地域で波及的に拡がっている状況の把握も行った。これらの結果の一部は、雑誌『社会教育』で公表している。2点目に関連しては、先行研究や政策提言等を参考にして社会教育士と社会教育主事の役割の要素と異同の視点を明らかにした上で、2022年度は主に、公的分野における社会教育士的役割を果たしている支援者にインタビュー調査を実施し、質的データ分析を行った。これらの結果については、2022年度熊本エデュケーションウィークに招いていただき、その一端を報告させてもらった。3点目については、坂口を中心に、国外の学習都市の現地での情報収集や現地研究会での発表を行い、その成果を論文や著書等で順次公表してきている。なお、今年度の成果は、2023年3月にテーマに関連する研究者や実務者が集った場で報告し、次につながるフィードバックを数多く得ることができた。

这项研究探讨了学习的作用，该学习的作用创造了人类发展，联系和城市发展的良好循环，以及第一个子主题：可以结合学习始于城市发展的学习，其次，社会教育教师和社会教育主管的作用，将其作为促进它的主题，第三，是学习和学习的研究指标，并建立了人类的发展和学习界的发展，并建立了一个求助于人类的发展和学习的界限。在2022年，我们通过以下三点获得了结果：第一点是对在库鲁姆市，福库卡县和科比市（yogo City，yoogo县）进行的研究的某些设计进行现场调查，与sub-theme 1有关。此外，我们还了解了每个地区和城镇和城镇和城镇的开发，这些情况将介绍到介绍的启动，这些景点是介绍的，这些启动是介绍的，该地区的范围均被启用。 Hiroshima版本的研究。其中一些结果已发表在杂志的社会教育中。关于第二点，我们使用以前的研究和政策建议来阐明社会教育教师和社会教育主管的角色差异，并在2022年对支持者进行了访谈调查，这些支持者在公共领域中扮演社会教育教师的角色，并进行了定性数据分析。这些结果被邀请参加Kumamoto Education第2022周，我们能够报告它们。关于第三点，萨科古奇（Sakaguchi）收集了有关海外学习城市的当地信息，并在当地研究小组中介绍，并逐渐在论文和书籍中发表了结果。此外，今年的结果是在2023年3月在与该主题相关的研究人员和从业人员的聚会上报告的，我们能够获得许多导致下一个的反馈。