医学教育における視覚教材の歴史に関する研究

医学教育中视觉教具的历史研究

• 批准号: 22K02230
• 负责人: 森下 真理子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02230/
• 关键词: デジタル化; 史料修復; 教材史; 医学教育史; 医学教材史; 視覚教材; 医学教育; 医学史

2022年度は教育掛図（主に解剖学掛図）の保存状態確認とデジタル撮影/修復計画を立てた。前年度、同掛図（14点）のデジタル撮影・修復を終え、箱内に筒状に丸めて保管していたが、2022年度、収納した掛図の状態を確認したところ、掛図を展開し平面化すると図の破損につながる可能性があることがわかった。このため、2022年度にデジタル撮影を実施した掛図(6点)に関しては、平置き保存予定とし、掛図の枠木と掛具のサイズに合わせた収納箱の設計を行なった。掛図の図が表す内容については検討を続けている。図に題名が付され、表す対象が明確であるものがある一方で、現代の医学知識から類推できるものの図の意図が明確ではないものがある。2022年度に撮影した掛図はいずれも毛筆によって描かれたと考えられ修正・下書きの痕は肉眼的には明らかではなかった。原図や制作者、制作年代が不明であり、2022年の時点で、80歳代の卒業生に解剖学掛図について尋ねたが、使用されていたことを記憶している、という話は得られなかった。このため、図中に記載のある解剖学名と使用漢字を手がかりに掛図制作年代の同定を試みようと考えている。また、現存する歴史的視覚教材である解剖学掛図、病理学掛図、皮膚科ムラージュや、その他過去の教材、医学部における教育の様子について聞き取り調査実施のため、倫理審査の申請準備を行なった。前年度、京都大学総合博物館企画展「医師になる！―京都大学の医学教育―」(2021年)では京都大学創立期の教室・教授の経歴調査や教材（病理学掛図、皮膚科ムラージュ）に関する調査、及び現代の医学教育のカリキュラムや教材を用いた学びの様子に関する調査を実施しており、展示内容をもとに展示記録（紙媒体）を作成した。2022年度は、歴史的視覚教材を他大学所蔵資料と比較するため、本展示記録をデジタル化し公開する目的で編集を行なった。

在2022年，我们确认了教育图表的保存状态（主要是解剖图），并制定了数字摄影/维修计划。在上一年，对同一灯笼（14个物品）进行了数字照相和修理，并将灯笼卷成盒子内部的圆柱形形状并存储并存储，但是在2022年，当我们检查存储的灯笼图的状态时，我们发现灯笼图可能会损坏灯笼图。因此，关于在2022年以数字方式拍摄的六张悬挂图，我们计划将它们放平，并设计了一个储物盒，以匹配悬挂图中的木框和悬挂工具的尺寸。我们正在继续考虑图表所描绘的内容。尽管某些插图被称为“表达”对象，但有些类似于现代医学知识，而另一些插图则在其意图中尚不清楚。人们认为所有悬挂的图纸都被认为是用刷子绘制的，肉眼不清楚修订和草稿的标记。原始图纸，创作者和生产日期未知，截至2022年，他80年代的一名毕业生向他询问了解剖图，但他找不到他记得他记得原始图纸的评论。因此，我们计划尝试使用图中显示的解剖名称以及用作线索的汉字来识别图表的创建日期。此外，准备道德综述的申请，准备对现有的历史视觉教学材料进行访谈，例如解剖学，病理学，皮肤病学和其他过去的教材，以及医学院的教育状况。上一年，京都大学博物馆特别展览“成为医生！ - 京都大学的医学教育”（2021年）对京都大学成立的教室和教授进行了背景调查，对教学材料，病理学图表，皮肤病学Mullage）的调查以及对现代医学教育的培训培训（并创建了培训材料）的培训（并创建了现代医学教育的培训），并创建了培训（并创建了培训）。在2022年，对展览记录进行了编辑，目的是将其数字化和发布，以便将历史视觉教学与其他大学持有的材料进行比较。