経年変化から捉える学習意欲―小学校英語での同一児童の動機づけを対象として―
从随时间的变化中理解学习动机:对同一儿童小学英语动机的研究
基本信息
- 批准号:22K00735
- 负责人:
- 金额:$ 2.08万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2022
- 资助国家:日本
- 起止时间:2022-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究は、同一児童の学習意欲と教室内動機づけとの関わりを、単年度のみではなく、連続する学年ごとの経年変化から捉え直し、個人による学習意欲の変化に焦点を当てる。児童の学習意欲は、発達段階に伴い変動するだけでなく、授業内の教師・児童とのやり取りや、教科書を用いた指導方法により変わってくる。なかでも従来から進められている授業のあり方を見直し、児童の主体性が見えるように工夫を加える。具体的には、児童とのやり取り、及び、指導方法のあり方を吟味し、動機づけに着目して研究を進める。本年度は児童の学習意欲と教室内動機づけとの関わりを探るための質問紙項目の準備を進めた。これまでの研究を調査を行い、学習意欲に関する項目、児童の有能感に関わる項目、児童同士のやり取りに関する項目、授業内指示に関する項目、英語指導力に関わる項目についての項目を絞り込んだ。これらをまとめて、「学習意欲」、「有能感」、「やり取り」、「授業内指示」、「英語の指導項目」5つのキーワードに集約した。さらに児童の自己決定理論に関わる理想自己及び義務自己に関わる項目を加え研究を進めていく。児童の学習意欲の調査に参加していただく小学校にて、授業観察を本年度に2回実施した。併せて、児童の主体性及びコミュニケーション意欲に関わる実践について3回の打ち合わせを行った。そこで児童のつぶやきから、授業の核心につながる工夫について討議を重ねた。これらを踏まえ児童の実態に応じた質問紙調査項目となるように、調整を加える。
本研究不仅重新考虑同一孩子在一年内的学习动机与课堂动机之间的关系,而且还考虑了连续年级随时间的变化,并重点关注个体学习动机的变化。孩子的学习动机不仅会根据他们的发展阶段而波动,还会根据他们在课堂上与老师和孩子的互动以及课本的教学方法而变化。特别是,我们将回顾传统的课堂教学方式,并添加新的想法,让学生展现自己的独立性。具体来说,我们将研究与儿童的互动和教学方法,并以动机为中心进行研究。今年,我们准备了问卷项目来探讨孩子们的学习欲望与课堂动机之间的关系。我们调查了过去的研究,并缩小了与学习动机、儿童能力感、儿童之间的互动、课堂指导和英语教学能力相关的项目。这些被概括为五个关键词:“学习动机”、“能力感”、“互动”、“课堂指导”和“英语教学项目”。此外,我们还将继续研究,增加与儿童自决理论相关的理想自我和责任自我相关的项目。今年,参与儿童学习动机调查的小学进行了两次课堂观察。此外,还举行了三场关于儿童独立性和沟通意愿相关做法的会议。根据孩子们的推文,我们对一些想法进行了多次讨论,这些想法将成为课程的核心。在此基础上,对问卷调查项目进行调整,使其符合孩子的实际情况。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
技能統合型の学習を通して、質の高い英語のやり取りを行える生徒を育てる-3人グループの対話とEBBルーブリックを活用した、読んだことに基づいて話すこと(やり取り)の研究-
通过技能综合学习培养能够用高质量英语进行交流的学生 - 基于三人小组对话和 EBB 评分标准所阅读的内容进行口语(互动)研究 -
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takunori Terasawa;Takunori Terasawa;Takunori Terasawa;寺沢拓敬;寺沢拓敬;寺沢拓敬;志村昭暢・酒井優子・小野祥康;志村昭暢;志村昭暢;建内高昭・田口達也;鈴木理雄・建内高昭
- 通讯作者:鈴木理雄・建内高昭
小学校英語における学習意欲と授業内動機づけとの関わりの調査―3年間にわたる縦断的研究―
小学英语学习动机与课堂动机关系的调查——为期3年的纵向研究——
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takunori Terasawa;Takunori Terasawa;Takunori Terasawa;寺沢拓敬;寺沢拓敬;寺沢拓敬;志村昭暢・酒井優子・小野祥康;志村昭暢;志村昭暢;建内高昭・田口達也
- 通讯作者:建内高昭・田口達也
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