歴史学習・遠隔協働学習を通した平和共存のための日本語教育研究

通过历史学习和远程协作学习实现和平共处的日语教育研究

• 批准号: 22K00668
• 负责人: 松永 典子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kyushu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00668/
• 关键词: 平和学習; 歴史学習; 日本語学習; 内容言語統合学習; 協働学習; 国際遠隔協働学習; 戦争の記憶; 日本語教育史; 平和共存; 相互文化理解; 内容言語統合型学習; 遠隔協働学習

本研究の目的は、日本語学習・歴史学習を通して日本人学生と日本語学習者の相互文化理解をいかに進めることができるかを実証的に明らかにすることである。こうした実証研究を通して、アジアの平和共存に向けた言語・文化・歴史学習の関連付けをめざしている。そのために、令和４年度は、①実証研究の方向性づけのための文献研究、②個人の歴史認識の調査、歴史教科書の比較分析、③日本語教材の開発、④教材を使った交流授業を含む教育実践、⑤科研メンバーの講演によるマレーシア東方政策45周念記念セミナーを行った。①まず、歴史教育、平和教育、日本語教育、それぞれの領域における戦争の記憶をめぐる課題を確認したうえで、日本語教育・歴史教育研究の連携可能性について考察した。次に、諸外国と日本の言語教育と歴史教育との結びつき方の違い、歴史を題材とした日本語教育実践の先行事例等で扱われている「内容」を分析した。これらの分析を通して日本人学生・日本語学習者がともに学ぶ中で歴史認識の違いに気づき、相互文化理解を図るために必要な視点や方法論について試論的な考察を行った。マレーシアの日本語教育史の個人史や伝記・手記などを事例として分析した結果、戦争の複雑性や平和の多義性について学習する「内容」として、南方特別留学生や占領下の日本語学習などに関する伝記や手記、口述資料が活用できる可能性が提示された。②日本による占領の記憶の相克が残るマレーシアを事例に、歴史教科書の比較、学習者要因と言える社会的通念や歴史認識の調査を暫定的に行った。③これらを踏まえた日本語教材を試行的に開発した。④開発した教材を用い、表現活動・思考活動を伴う歴史学習を行った。今後、さらに教育実践及び歴史認識調査のデータを積み重ね、それらを基に歴史認識に齟齬が生じる要因を多角的に分析し、相互文化理解を再構築する視座や平和創造に向けた異文化理解の方法論を提示する。

这项研究的目的是凭经验阐明日本学生和日本学习者如何通过日语学习和历史学习来促进对文化的相互了解。通过这些实证研究，我们旨在将语言，文化和历史学习与亚洲和平并存。为此，在2022年，1）进行了文献研究，以帮助指导实证研究的方向，2）对个人历史看法的调查，对历史教科书的比较分析，3）日语教学材料的发展，4）教育实践，包括使用教材的教育课程，以及5）45届Anniversary Seminars，纪念Malaysia easeary Anniversary Easterary Easterary easearsia easterary easterary easterary easearsia easia sia easia sia estersia easia sia。 1。首先，我们回顾了围绕每个领域战争记忆的问题，包括历史教育，和平教育和日语教育，然后考虑了日语教育与历史教育研究之间合作合作的可能性。接下来，我们分析了日本和其他国家的语言教育与历史教育之间的联系，以及基于历史的日语教育实践先例所涵盖的“内容”。通过这些分析，日本的学生和日本学习者一起学习并注意到历史看法的差异，并撰写了对文化相互理解所必需的观点和方法。由于分析了马来西亚日本语言教育历史的个人历史，传记和回忆录的例子，因此，人们表明，有关南方特殊国际学生的传记，回忆录和口头材料以及占领下的日本语言学习可以用作“内容”，以了解战争的复杂性和和平的氛围。 ②我们对历史教科书和社会共识和历史看法进行了试探性比较，这些调查可以被视为学习者，以马来西亚为例，在这里，人们对日本占领的记忆仍然为案例研究。 ③我们基于这些因素已经实验开发了日语教学材料。 ④使用已发达的教材，进行了历史研究，并进行了表现力和思维活动。将来，我们将进一步从教育实践和历史认可调查中积累数据，并基于这些调查，我们将分析从多个角度造成历史认可差异的因素，从而提出重建相互的文化理解和跨文化理解的方法，以实现跨文化的理解。

项目成果

マレーシア東方政策40周年記念特別セミナーのご報告

纪念马来西亚东向政策40周年特别研讨会报告