Building a Community for Human Resource Development for Japanese Language Education in Ehime Prefecture

构建爱媛县日语教育人才培养共同体

• 批准号: 22K00667
• 负责人: 高橋 志野
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Ehime University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00667/
• 关键词: 地域日本語; 社会教育; 日本語ボランティア; 人材養成・研修; 実践コミュニティ; アクションリサーチ; 地域日本語教育; 多文化共生

多文化共生社会の達成に向けて、地域日本語教室も、言語教育から社会教育への転換が求められている。本研究では、新たな理念のもとで活躍できる日本語支援人材の育成を目指し、計画、実践、観察、振り返りのサイクルでアクションリサーチを行うための実践コミュニティ構築を試み、地域の変容に必要な要素を明らかにすることを目指す。具体的には、従来型の日本語教室の多い愛媛県を対象とし、新旧のボランティアがともに行動・意識変容できる要素は何か、理念・目標を学ぶ場として交流会・養成講座を、実践や省察の場として日本語教室を開設し、同じ課題に悩む地域に有効なモデルを示すことを目標とする。2022年度は、愛媛県の新旧の日本語ボランティアと広くつながり、地域の実態を把握することを目標とした。6月～8月に愛媛県内の22の日本語ボランティア団体等の人材養成・研修の現状把握のためアンケート調査を実施した。また、5月と3月に県内の3ボランティア団体、10月に県外の先進的地域（徳島県）へ訪問調査を行った。それと並行して、具体的な実践コミュニティの施行として、以下の4つの事業を行った。a)メールリストを作り日本語教育や多文化共生に関する情報配信、b)短期（半日）研修会3会（7月・11月・1月に各1回）、c)オンライン情報交換会9回（月１回、１時間）：、d)日本語教室の試行的設置（活動回数30回）なお、2022年度の研究成果は「日本語教育学会2022年度支部活動【四国支部】、新時代の日韓共同課題フォーラム：日韓の外国人政策と多文化社会』第1回等、7件の報告・発表を行った。

为了实现多元文化社会，当地的日语课程也需要从语言教育转向社会教育。本研究的目的是培养能够以新的哲学为基础发挥积极作用的日语支援人员，并尝试构建通过计划、实践、观察和反思的循环进行行动研究的实践社区。目的是澄清要素。具体来说，我们将针对传统日语课程较多的爱媛县，举办交流会和培训课程，作为新老志愿者了解能够帮助他们改变行为和意识的原则和目标的场所。目的是开设日语课程作为反思的场所，并为面临同样问题的地区提供有效的模式。 2022年的目标是广泛联系爱媛县的新老日语志愿者，了解该地区的实际情况。为了了解爱媛县22个日语志愿者组织的人力资源开发和培训现状，我们于6月至8月进行了问卷调查。此外，我们在5月和3月访问了县内的三个志愿者组织，并在10月访问了县外的先进地区（德岛县）。与此同时，我们开展了以下四个项目来实施具体的实践社区。 a) 创建电子邮件列表并分发有关日语教育和多文化共存的信息 b) 3 次短期（半天）培训课程（7 月、11 月和 1 月各 1 次） c) 9 次在线信息交流会议（每月一次、1小时）：、d）试设日语教室（活动30次） 2022年研究成果《日本语教育学会2022年分会活动[四国分会]、新时代日韩共同问题论坛：日韩外交政策与多元文化社会》第1卷 进行了7次报告和演讲。