認知言語学的視点による失語症者の意味ネットワーク構造の解明

从认知语言学角度阐释失语症患者的语义网络结构

基本信息

批准号：
22K00523
负责人：
大塚裕一
金额：
$ 1.08万
依托单位：
Kumamoto Health Science University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00523/
关键词：
失語症認知言語学意味ネットワーク多義語失語症評価

项目摘要

失語症者に対して、一般的に言語聴覚士は、多くの語彙が「多義」であるにもかかわらず「単義」と捉え、失語症の評価や教育を実施している。そして、語彙の「中心義」の理解、表出が可能であればその語彙の運用能力は保たれていると判断している。つまり、現況での失語症者に対する評価、教育では、日常生活で運用される正確な語彙の理解・表出能力は把握できない。そこで、以上の問題点を解決するために、我々は、語の意味を部分的な共通性によって結びついた集合体とみなすという意味ネットワークの視点を用い、まず「動詞」に関してその特徴を明らかにした。そこで、本研究では、さらに「名詞」に関しても同様の視点から、失語症者が多義語のどの部分まで理解や表出が可能かを明らかにして、その後、これまでの方法とは異なる、新たな意味ネットワークに即した日常生活の言語運用に対応する失語症評価や教育方法としての導入を検討する。そして将来的には、失語症者のみならず、同様に多義の理解や表出の獲得が難しいと言われている言語発達障害児、日本語学習者の言語習得プログラムにも応用可能となるようなシステムを提供することを目的とする。3年間の遂行期間における現在の進捗状況に関しては、健常者のデータから日常生活で使用される使用頻度の高い多義語を選定し、ネットワークモデルを作成完了し、ネットワークモデルに即した多義語の理解、表出を評価するテスト用紙を完成させている。

言语病理学家通常将失语症患者视为具有单一含义，即使许多词汇是多义的，并进行失语症评估和教育。我们判断，如果学生能够理解并表达词汇的“中心含义”，则可以保持使用该词汇的能力。换句话说，目前对失语症患者的评估和教育无法掌握理解和表达日常生活中使用的准确词汇的能力。因此，为了解决上述问题，我们首先从语义网络的角度厘清“动词”的特征，将词的意义视为由部分共性连接起来的集合。因此，在本研究中，我们也对“名词”采取了类似的视角，以明确失语症患者能够理解和表达多义词的哪些部分，然后开发出一种与以前的方法不同的新方法，我们将考虑引入。该方法作为一种基于语义网络的对应于日常生活中语言使用的失语症评估和教育方法。未来，这种方法不仅可以应用于失语症患者，还可以应用于针对患有语言发展障碍的儿童和据说在理解和表达多种含义方面存在困难的日语学习者的语言习得项目。目的是提供一个系统。目前三年实施期间的进展，我们已经从健康人群的数据中筛选出日常生活中常用的多义词，完成了网络模型的创建，并正在致力于基于网络模型的多义词理解。，已完成测试表来评估他们的表达。