発達障害傾向看護学生のコミュニケーション力育成プログラムの試行

发育障碍护生沟通能力培养项目试点

• 批准号: 22K10769
• 负责人: 宮林 郁子
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Seisen Jogakuin College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K10769/
• 关键词: 発達障害傾向; 看護学生; 効果的コミュニケーション; 教材作成; コミュニケーション

研究目的は基礎看護学教育において発達障害・傾向にある学生のコミュニケーションにおける効果的なアクチィブラーニング・実践プログラムの作成、実施、評価からその効果を検討することである。5年計画の初期（２年目まで）は、多職種間のコミュニケーションと看護専門職として医療安全と質向上を目指すコミュニケーションスキルの獲得を目標に、①効果的なコミュニケーション、②パフォーマンス評価、③デリゲーション、④医療環境での暴言・暴力についての教材（考えるきっかけを作るビデオの作成し、課題終了後にアセスメントを行いニーズを把握する。経過観察、記述の中から「躓く」状況を想起し、レフレクトできるようにポートフォリオを書き提出させ、指導者と共に学んだ内容についてデスカッションを通してレフレクトをすることであったが、新型コロナ感染対策で、演習、実習での制限から、コミュニケーションを主題とした学生への研究実施は実質上可能ではなかったため、実施を延期することにした。多職種間のコミュニケーション、デリゲーションについて、医療環境での、暴言・暴力については、考えるきっかけとしての教材を検討し、授業の中で、検討した教材を使って、２年、３年に実施した。２年目は初年度の計画であった発達障害・障害傾向の看護学生のコミュニケーションの傾向を文献と過去の研究者の調査実績から検討し、可能な範囲で系統だてた計画実施に修正していく。

本研究的目的是检验在基础护理教育中为有发育障碍/倾向的学生之间的沟通创建、实施和评估有效的主动学习/实践计划的效果。在五年计划的早期阶段（直至第二年），目标是获得旨在跨专业沟通的沟通技能，提高护理专业人员的医疗安全和质量，目标如下：（1）有效沟通，(2) 绩效评估，以及 (3) 授权，4) 关于医疗环境中的辱骂性语言和暴力的教育材料（评论）。我们制作了一个视频，给学生一个提高技能的机会，完成作业后，我们进行了评估，了解他们的需求。我们观察学生的进步，提醒他们遇到的困难，并要求他们撰写并提交一个作品集进行反思 通过讨论反思内容。然而，由于新型冠状病毒传播预防措施对研讨会和实践培训的限制，学生之间的交流研究实际上是不可能的，因此我们决定推迟研究代表团，重要的是要思考。关于医疗环境中的辱骂性语言和暴力。我们以教材为出发点，并在第二年和第三年为患有发育障碍和残疾的护理学生的课堂上使用它们，这是第一年的计划，我们将根据文献和研究来研究沟通的趋势。过去研究人员的成果，并系统地尽可能地修改计划。