Cynefinフレームワークを基盤とした専門職連携総合力教育プログラムの構築

基于Cynefin框架构建全面的跨专业培训计划

• 批准号: 22K10666
• 负责人: 吉江 由加里
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: 福井医療大学
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K10666/
• 关键词: 専門職連携実践総合力; 教育プログラム; スコーピングレビュー; 専門職連携実践力; 総合力育成; 省察的実践教育プログラム; Cynefinフレームワーク; 回復期リハビリテーション病棟

本研究の目的は、回復期リハビリテーション病棟の専門職連携実践向上に向けた総合力育成のための教育プログラムを作成し、その効果を検証することである。本年度の実施内容は「専門職連携実践総合力」の定義の再確認を行い、「専門職としての標準的な力量を備え、リーダーシップを臨機応変に発揮でき、多職種チームを動かす（ファシリテートできる）力」と共通理解した。そのうえで、調査内容を再考し、専門職の専門職連携実践総合力に関する教育について既存の文献の概要を確認することを目的に、スコーピングレビューを実施することにした。スコーピングレビューは、その研究領域の基盤となる主要な概念、主な情報源、利用可能な文献や情報(エビデンス)の種類を素早くまとめること、既存の知見を網羅的に整理し、研究されていない範囲を特定する手法である。スコーピングレビューの手順に基づき、①「研究疑問の特定：PCC」を行った。P（対象）は「多職種チームでリーダー的役割を担う専門職」とし、C（概念）を多職種チームにおいてリーダーとしてチームを動かすための能力・組織的影響要因・教育プログラム、C（文脈・背景）を生活機能障害をもつ人を対象として、回復期リハビリテーションを行っている病院・病棟とした。次に、概念及び検索wordを＃多職種チーム（チーム医療・collaboration・Multidisciplinary team）＃専門職（保健医療専門職・Health Professionals）、＃教育プログラム（学際的学習プログラム・Interdisciplinary ）、＃回復期リハビリテーション病棟（Convalescent rehabilitation ward）とした。MEDLINE、医学中央雑誌Web版等で2012～2022年発行の文献を検索し、国内外における専門職連携実践の総合力の教育に関する文献の概要を確認中である。

本研究的目的是创建一个教育计划，以培养综合技能，以改善康复康复病房的跨专业合作实践，并验证其有效性。今年的实施内容再次确认了“跨专业协作的综合能力”的定义，旨在“具有专业标准能力，能够灵活地展现领导力，能够带动（促进）多学科团队”。 ）权力”是普遍的理解。之后，我们决定进行范围界定审查，目的是重新考虑调查内容，并确认现有关于专业人员跨专业实践综合能力的教育文献的概述。范围界定快速总结研究领域的主要概念、主要信息来源以及现有文献和信息（证据）的类型，全面整理现有知识，这是一种识别没有数据的范围的方法。根据范围界定审查程序，进行了①“研究问题的识别：PCC”。 P（目标）是“在多学科团队中发挥领导作用的专业人员”，C（概念）是推动团队成为多学科团队领导者的能力、组织影响因素和教育计划。为功能障碍人士提供康复康复服务的医院和病房。接下来，概念和搜索词分别为#multithought team（团队医疗/协作/多学科团队）#professionals（医疗保健专业/健康专业人员）、#educationalprogram（跨学科学习计划/跨学科）、#convalescentrepair被指定为病房（康复康复病房）。我们正在检索2012年至2022年在MEDLINE、Igaku Chuo Zasshi Web版等上发表的文献，目前正在检查日本和国外与跨专业实践综合技能教育相关的文献概要。