コミュニティ・ソーシャルワークとサービス・ラーニングの架橋モデルの構築

构建社区社会工作与服务学习之间的桥梁模型

• 批准号: 21K13466
• 负责人: 市川 享子
• 金额: $ 1.08万
• 依托单位: Tokai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13466/
• 关键词: シティズンシップ教育; コミュニティ・ソーシャルワーク; ミッシングリンク; 架橋モデル; サービス・ラーニング; 地域福祉―ユースの社会参画のミッシングリンク; アクションリサーチ; シティズンシップ教育・市民学習

研究２年目においてはコミュニティ・ソーシャルワークとシティズンシップ教育・市民学習理論の架橋モデルの仮説生成のための文献レビューとモデル生成のための事例検討を進めた。また予備的調査を進め、コミュニティソーシャルワークとシティズンシップ教育・市民学習の理論的、実践的なミッシングリンク抽出し、整理を進めた。研究から、シティズンシップ教育・学習において、社会的参画と包摂が十全に接続されていないこと、さらに、コミュニティ・ソーシャルワーク理論における社会参画像について、社会的公正（Social Justice）が必ずしも強調されていないという仮説が得られた。今後は当初の計画通り、上記をもとにしたレビュー論文や国内海外の事例の調査分析を進め、地域福祉（コミュニティ・ソーシャルワーク）における社会参画とシティズンシップ教育・市民学習の接続の理論的、実践的接続の可能性について探求する。

在研究的第二年，我们进行了文献综述，为社区社会工作、公民教育和公民学习理论的桥接模型提出了假设，并通过案例研究来生成模型。我们还进行了初步研究，以识别和整理社区社会工作与公民教育/公民学习之间理论和实践中缺失的环节。研究表明，社会参与和包容在公民教育和学习中并不完全相关，社区社会工作理论中的社会参与形象不一定强调社会正义。今后，我们将按照原计划，在此基础上进行综述论文和国内外案例的研究分析，发展地方福利社会参与（社区社会工作）与公民教育的联系理论/公民学习。探索实际联系的可能性。

项目成果

Building Potential Future Educational Reforms for Forced Migrant Children

为被迫流动儿童构建未来潜在的教育改革

• 发表时间: 2023
• 期刊: PANORAMA INSIGHTS INTO ASIAN AND EUROPEAN AFFAIRS:Education for Sustainable Development in Asia and Europe A Comparative Perspective
• 作者: 友川礼;友川幸;桐木陽子;三宅公洋;上野真理恵;朝倉隆司;Kyoko Ichikawa
• 通讯作者: Kyoko Ichikawa

大規模災害後のボランティア受け入れの経験と葛藤：子どもに関わる現場スタッフへの質的調査から

大规模灾难后接受志愿者的经历与冲突：来自对从事儿童工作的现场工作人员的定性调查

• 发表时间: 2023
• 期刊: 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要
• 作者: Kyoko Ichikawa;市川享子
• 通讯作者: 市川享子

教育格差の広がりとポストコロナの教育－誰ひとり取り残さないためのつながりを考える－

扩大教育差距和后电晕教育 - 思考联系以确保没有人掉队 -

Konrad Adenauer Foundation(ドイツ)

康拉德·阿登纳基金会（德国）

Accelerating Progress and Equity in Education

加速教育进步和公平

• 发表时间: 2022
• 作者: Christian Echle;Megha Sarmah;Chua Wei Quan (eds.) co-author: Minoru Sawada
• 通讯作者: Chua Wei Quan (eds.) co-author: Minoru Sawada