学習間隔に応じた得点計算法の実授業における評価

实际课堂上根据学习间隔计算分数的方法评价

• 批准号: 21K12171
• 负责人: 岡田 信一郎
• 金额: $ 0.67万
• 依托单位: Ibaraki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K12171/
• 关键词: 教育支援システム; 反復学習; 学習間隔; データベース教育; 分散学習; 得点計算法; 学習支援システム

2021年度までに、学習間隔に応じた得点計算法をSQL実習支援システム、リレーショナルデータモデル演習システムの2つのシステムへ適用する作業が完了しており、実際の授業で運用、学習履歴などの運用データの収集が開始されている。2022年度は、学習者の学習行動の詳細な分析、および継続的な運用データ収集を行った。学習行動の詳細な分析は、2021年度のリレーショナルデータモデル演習システムの学習履歴を対象に行われた。それぞれの学習者の学習履歴を学習項目で分け、学習日時順に並べ、学習間隔を調査した結果、ほとんどの学習が学習間隔を空けたものになっていた学習者は5%、学習間隔をほとんど空けない学習者は18%にとどまった。残りの多くの学習者は学習間隔を空けた学習と空けない学習が混在しており、典型的なものには、おおむね間隔を空けた学習を行っているが、不正解の直後にのみ間隔を空けずに学習を繰り返す(38%)、学習期間の終了直前になると間隔が短くなる(21%)、などがあることが確認された。また学習期間終了後の期末試験の結果をこれらの学習方法の違いと対応させた結果、学習間隔をほとんど空けない学習者は期末試験の得点率が低い傾向が見られた。継続的な運用データの収集については、2022年度中に、SQL実習支援システムでは学習履歴54名分、アンケート回答31名分、期末試験の得点率54名分が得られており、リレーショナルデータモデル演習システムでは、学習履歴51名分、アンケート回答26名分、定期試験の得点率51名分のデータが得られている。現在、これらの運用データに対して先述の詳細分析を行っている。

根据FY2021，根据学习间隔将分数计算方法应用于两个系统，SQL培训支持系统和关系数据模型锻炼系统的工作已经完成，并且已经开始了诸如学习历史的操作数据。在2022财年，我们对学习者和连续的操作数据进行了详细的分析。对学习行为进行了详细分析，用于2021年的关系数据模型锻炼系统的学习历史。每个学习者的学习历史都分为学习日期和时间的学习项目，由于学习间隔，有5％的学习者只有18％的学习者。其余的学习者与学习间隔和前所未有的学习混合在一起，典型的事情通常是间隔的，但只有在不正确的答案之后，就可以确认没有一个不空的学习（38％），38％）并且间隔很短（21％）在学习期结束之前。此外，由于学习期结束后的最后考试结果，这些学习方法的差异几​​乎没有学习间隔的学习者在最后考试结束时往往较低。关于连续操作数据的收集，SQL培训支持系统的学习历史记录为54人，31个问卷答案和54个评分率，并在期末考试结束时获得了评分率系统，可获得51个学习历史记录，26个问卷答案的数据以及定期考试的51个评分率。目前，我们正在对这些操作数据进行详细分析。

项目成果

学習間隔に応じた得点計算法の運用評価 -リレーショナルデータモデル演習システムへの適用-

根据学习间隔的评分方法的操作性评价-在关系数据模型训练系统中的应用-

• 发表时间: 2022
• 作者: 笠松映佑;岡田信一郎
• 通讯作者: 岡田信一郎

学習間隔に応じた得点計算法が適用されたリレーショナルデータモデル演習システムの利用者個別の利用状況分析

采用按学习间隔计算分值方法的关系数据模型训练系统个人用户使用状况分析

• 发表时间: 2022
• 作者: 笠松映佑;岡田信一郎
• 通讯作者: 岡田信一郎