Cutting Edge Reflective Practice to Promote Teacher Development on an International Scale

前沿的反思性实践促进国际范围内的教师发展

• 批准号: 17H02676
• 负责人: Hall James
• 金额: $ 6.66万
• 依托单位: Iwate University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17H02676/
• 关键词: 授業研究アプリ; レフレクティブ・プラクティス; ワードプレス; 外国語教師教育; タイにおける外国語教育; 日本における外国語教育; 授業研究; eポートフォリオ; Lesson Study Application; Lesson Study; Reflective Practice; Theory of Practice; Critical Incidents; Localized Knowledge; ePortfolios; 教師教育システム; クリティカル・インシ

项目成果

Developing a Theory of Practice for CLIL with Pre-service Teachers

与职前教师一起开发 CLIL 实践理论

• 发表时间: 2019
• 期刊: The Journal of the Japan CLIL Pedagogy Association
• 作者: 中村好則;小川晴美;ホール ジェームズ;本田 卓;James M Hall;James M Hall
• 通讯作者: James M Hall

The Lesson Study App

课程学习应用程序

ePortfolios as a Means for Helping Student-teachers Reconcile Craft Knowledge with Academic Concepts

电子档案袋作为帮助师生协调工艺知识与学术概念的一种手段

• 发表时间: 2017
• 作者: James M Hall;Tomoko Yamazaki;Simon Townsend
• 通讯作者: Simon Townsend

Siam University/Panyapiwat Institute of Management(タイ)

暹罗大学/Panyapiwat管理学院（泰国）

Yankin Teacher's College/The CREATE Project(ミャンマー)

扬金师范学院/The CREATE Project（缅甸）