Factors promoting and hindering teacher reflection

促进和阻碍教师反思的因素

• 批准号: 17K04560
• 负责人: Tsuneka Wakaki
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Fukuoka University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04560/
• 关键词: リフレクション; 教師教育; 要因の解明; 省察力育成; 省察の促進; 養成機関でのリフレクション; レジリエンス; 自分軸; 自己探究; 阻害と促進要因; 学校現場のリフレクション研修; 省察を促進・阻害する要因; 省察促進のための学習イメージ; 教師教育者; 省察発生の場面の発見; 省察とレジリエンスの関係性; 省察の定義; 省察の具体的ツールと意義; 省察の学修内容と道筋; 省察に向かうパターン; 教育学

项目成果

教職大学院の教育内容についての検討-日本の学校教育に関する教職大学院教員と院生の意識の考察-

研究生院教育内容的调查 - 研究生院教师和研究生对日本学校教育的态度调查 -

• 发表时间: 2019
• 期刊: 福岡教育大学大学院教職実践専攻年報
• 作者: 梶井一暁;他4人;梶井一暁;梶井一暁;尾上雅信・三時眞貴子・梶井一暁;田中卓也編;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳・池上詠子・占部真澄・春日清美;若木常佳;若木常佳・池上詠子・占部真澄・春日清美;坂井清隆・若木常佳
• 通讯作者: 坂井清隆・若木常佳

オランダでの研修報告 － リフレクションの促進との関係に着目して －

荷兰培训报告 - 关注与促进反思的关系 -

• 发表时间: 2019
• 期刊: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻年報
• 作者: 梶井一暁;他4人;梶井一暁;梶井一暁;尾上雅信・三時眞貴子・梶井一暁;田中卓也編;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳・池上詠子・占部真澄・春日清美
• 通讯作者: 若木常佳・池上詠子・占部真澄・春日清美

国語科教育における理論と実践の統合

日语教育理论与实践的结合

• 发表时间: 2018
• 作者: 田中宏幸;松崎正治他
• 通讯作者: 松崎正治他

リフレクションの志向性形成の試み-「自己探究」を促すMy Book作成-

尝试形成反思导向——创建我的书以鼓励“自我探究”——

• 发表时间: 2019
• 作者: 梶井一暁;他4人;梶井一暁;梶井一暁;尾上雅信・三時眞貴子・梶井一暁;田中卓也編;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳・池上詠子・占部真澄・春日清美;若木常佳;若木常佳・池上詠子・占部真澄・春日清美;坂井清隆・若木常佳;三木祐佳里・若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳・宮本浩治・矢野博之・藤原顕;若木常佳
• 通讯作者: 若木常佳

リフレクションとレジリエンスの関連についての考察-今後の教師教育の手がかりを求めて-

反思与韧性关系的思考——为未来教师教育寻找线索——

• 发表时间: 2019
• 期刊: 福岡教育大学紀要
• 作者: 梶井一暁;他4人;梶井一暁;梶井一暁;尾上雅信・三時眞貴子・梶井一暁;田中卓也編;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳;若木常佳・池上詠子・占部真澄・春日清美;若木常佳
• 通讯作者: 若木常佳