A study on the development of a system of visual literacy based on language ability

基于语言能力的视觉识字系统开发研究

• 批准号: 21530999
• 负责人: OKUIZUMI Kaori
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Women's Junior College of Nippon Sport and Science University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21530999/
• 关键词: 視覚的リテラシー; 国語科教育; カリキュラム; 系統性; 相互補完性; 映像的テクス; メタ言語; 選択体系機能言語学; 社会・文化的価値; 母語教育; リテラシー; メディア・リテラシー; 複合テクスト; ビジュアル・リテラシー

This study is on visual literacy, especially on the literacy of a mother tongue due to a rapidly changing highly information-oriented society. In our research, the word "visual" means picture, chart, photo, and anime. We investigated it based on language ability and using the theory of systemic functional linguistics which Kress and Unsworth have studied. Kress is a professor of London University U. K. and Unsworth is a professor of University of New England, Australia.

这项研究是关于视觉素养，尤其是在快速变化的高度信息化社会中的母语素养。在我们的研究中，“视觉”一词是指图片、图表、照片和动画。我们以语言能力为基础，运用Kress和Unsworth研究的系统功能语言学理论对其进行了研究。克雷斯是英国伦敦大学教授，昂斯沃斯是澳大利亚新英格兰大学教授。

项目成果

コミュニケーション力指導の手引 小学校版

沟通技巧教学指南，小学版

• 发表时间: 2011
• 作者: 中川一史; 村井万寿夫; 他(編著)
• 通讯作者: 他(編著)

教師主導の学びから生徒主導の学びへ-I-learn schoolの展望-

从教师主导的学习到学生主导的学习 - I-learn school 展望 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 奧泉香

The creation of new values in Japanese texts through the use of multimodal communication」 Kaori Okuizumi, Noriko Okamoto 『5^ Global Conference Visual Literacies Exploring Critical Issues

“通过使用多模态交流在日语文本中创造新的价值”Kaori Okuizumi，Noriko Okamoto“第5^<th>全球会议视觉素养探索关键问题

• 发表时间: 2011
• 作者: 奧泉香; 岡本能理子
• 通讯作者: 岡本能理子

ニッポンには対話がない

日本没有对话

• 发表时间: 2008
• 作者: 平田オリザ;北川達夫
• 通讯作者: 北川達夫

小学校低学年国語科における「見ること」「見せること・つくること」領域の評価規準のカテゴリー化と到達項目の生成

小学低年级日语科目“看”和“表现/创造”领域评价标准的分类和成绩项目的生成

• 发表时间: 2010
• 作者: 中川一史; 西田素子; 他
• 通讯作者: 他