A Study on Learners Generating Examples Strategy in Mathematics Learning
数学学习中学习者生例策略的研究
基本信息
- 批准号：16K04687
- 负责人：
- 金额：$ 2.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
The Out-In Complementary Principleの教材化 -数の拡張に応じた長方形の面積概念の形成-
将外进补原理制作成教材——根据数值展开形成矩形面积的概念——
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Takashi Nakayama;Kosaku Kawasaki and Hiroyoshi Kinoshita;川内充延;川内充延，渡邊公夫
- 通讯作者：川内充延，渡邊公夫
根号を用いて表される量の概念形成を促す教材開発
开发鼓励形成用部首表达的数量概念的教材
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Takashi Nakayama;Kosaku Kawasaki and Hiroyoshi Kinoshita;川内充延;川内充延，渡邊公夫;山中真悟・木下博義;川内充延，渡邊公夫
- 通讯作者：川内充延，渡邊公夫
平方根の導入のための素地指導に関する一考察 －無理数の動的なイメージの構築を目指して－
引入平方根的基础教学研究——旨在构建无理数的动态形象——
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：虫明眞砂子;財満健史;大脇雅直;虫明眞砂子;田中武夫;田中武夫;田中武夫・田中知聡;濵中裕明，川内充延，吉川昌慶，加藤久恵;川内充延，渡邊公夫
- 通讯作者：川内充延，渡邊公夫
数学学習ににおける「例づくり」に関する研究 －例づくりの統合化可能な多様性－
数学学习中的“例题创设”研究——例题创设中可融入的多样性——
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Takashi Nakayama;Kosaku Kawasaki and Hiroyoshi Kinoshita;川内充延;川内充延，渡邊公夫;山中真悟・木下博義;川内充延，渡邊公夫;濵中裕明，川内充延，吉川昌慶，加藤久恵;宮本樹・木下博義;川内充延;川内充延，渡邊公夫;Hiroyoshi Kinoshita;川内充延
- 通讯作者：川内充延
数学学習における「例づくり」に関する研究 －例づくりの統合化可能な多様性－
数学学习中的“例题创设”研究——例题创设中可融入的多样性——
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：虫明眞砂子;財満健史;大脇雅直;虫明眞砂子;田中武夫;田中武夫;田中武夫・田中知聡;濵中裕明，川内充延，吉川昌慶，加藤久恵;川内充延，渡邊公夫;川内充延，渡邊公夫;栗田真司;川内充延
- 通讯作者：川内充延
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Kawauchi Mitsunobu其他文献
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