The effectiveness of teachers' "warmly pushing away" classroom management strategies in diverse classes: Fostering autonomous classroom groups.

教师“热推”课堂管理策略在多元化班级中的有效性：培育自主课堂小组

• 批准号: 16K04299
• 负责人: YUGE Yoko
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Aichi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K04299/
• 关键词: 教師; 指導行動; 学級経営; 多様性; あたたかい突き放し; 自律性; 小学校; fault line; 場面想定法; 自律; 突き放し; 児童－教師関係; 学級集団; 教師児童関係; 統制可能性; 共通目標; 発達障がい; 家庭環境; 指導性; 児童; 協同; 逸脱

项目成果

Do Japanese Classroom Teachers’ Instructional Behaviors Facilitate Learner Motivation?

日本课堂教师的教学行为是否有利于学习者的积极性？

• 发表时间: 2018
• 作者: 弓削 洋子;弓削洋子・楞野祥子;弓削洋子・後藤倫美;弓削洋子;西中華子・依藤友希・山口 恵・菅原 由美子・弓削洋子・赤木和重;弓削洋子;弓削洋子・杉森伸吉;弓削洋子;YUGE,Yoko
• 通讯作者: YUGE,Yoko

児童の逸脱行動が問題視される学級集団特性の分析

儿童越轨行为问题班级群体特征分析

• 发表时间: 2018
• 期刊: 愛知教育大学研究報告（教育科学編）
• 作者: 弓削 洋子;弓削洋子・楞野祥子;弓削洋子・後藤倫美
• 通讯作者: 弓削洋子・後藤倫美

小学生が居場所をもてるようになるためにどのような関わりが必要なのか:チーム学校をキーワードに，現場の実践から考える

怎样的互动才能让小学生有归属感？以“团校”为关键词的现场实践思考？

• 发表时间: 2021
• 作者: 弓削 洋子;弓削洋子・楞野祥子;弓削洋子・後藤倫美;弓削洋子;西中華子・依藤友希・山口 恵・菅原 由美子・弓削洋子・赤木和重
• 通讯作者: 西中華子・依藤友希・山口 恵・菅原 由美子・弓削洋子・赤木和重

学校に還す心理学

心理学回馈学校

• 发表时间: 2020
• 作者: 日本教育方法学会;子安潤;田上哲;熊井将太;川地亜弥子;遠藤ゆり;吉田成章;竹内元;姫野完治;照本祥敬;渡辺雅之;境智洋;有馬道久・大久保智生・岡田涼・宮前涼子・姫野完治
• 通讯作者: 有馬道久・大久保智生・岡田涼・宮前涼子・姫野完治

教師の２つの指導機能が児童の学習意欲に及ぼす効果のメカニズム検討

探究教师两种教学功能对幼儿学习动机的影响机制

• 发表时间: 2017
• 作者: 弓削 洋子;弓削洋子・楞野祥子;弓削洋子・後藤倫美;弓削洋子;西中華子・依藤友希・山口 恵・菅原 由美子・弓削洋子・赤木和重;弓削洋子;弓削洋子・杉森伸吉;弓削洋子;YUGE,Yoko;弓削 洋子;岡田涼・宮前淳子・有馬道久・一柳智紀・岸野麻衣・弓削洋子;弓削洋子・齋田裕香;弓削洋子・齋田裕香;弓削洋子
• 通讯作者: 弓削洋子