An Analysis of First and Second Language Acquisition from a Usage Based Model of Cognitive Linguisitics Perspective

认知语言学视角下基于使用模型的第一语言和第二语言习得分析

• 批准号: 16K02805
• 负责人: HASHIMOTO Yukari
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Yokohama National University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K02805/
• 关键词: 用法基盤モデル; 認知言語学; 外国人児童（外国につながる子ども）; 日本語を第二言語とする大人と子ども; 第一言語習得; 固まり; スロット付きスキーマ; ピボット・スキーマ; 第二言語習得; 文法習得; 外国につながる子ども; 子どもの言語習得; 大人の言語習得; 第一、第二言語; 子ども; 言語構造の構築; 言語習得プロセスとメカニズム; 年少者日本語教育

项目成果

学習者コーパスと日本語教育研究

学习者语料库与日语教育研究

• 发表时间: 2019
• 作者: 森篤嗣;太田陽子;奥野由紀子;小口悠紀子;嶋ちはる;中石ゆうこ;栁田直美;迫田久美子
• 通讯作者: 迫田久美子

よくわかる言語発達 改定新版

易懂语言开发修订新版

• 发表时间: 2017
• 作者: 岩立志津夫・小椋たみ子編;橋本ゆかり(他未公開)
• 通讯作者: 橋本ゆかり(他未公開)

教えよう 日本語

我们来教日语吧

• 发表时间: 2016
• 作者: 田中 省作;冨浦 洋一;宮崎 佳典;徳見 道夫;Iwai Chiaki;河野俊之・橋本ゆかり（共著）
• 通讯作者: 河野俊之・橋本ゆかり（共著）

言葉の壁を乗り越えて対話から生まれるもの－多文化化する小学校における「子どもパネルディスカッション」の効果－

克服语言障碍的对话会产生什么 - “儿童小组讨论”在多元文化小学中的效果 -

• 发表时间: 2018
• 作者: 太田陽子・永谷直子・中石ゆう子;庵功雄;太田陽子・中石ゆう子・奥野由紀子・澁川晶・二宮理佳・宮部真由美;太田陽子;本多由美子;橋本ゆかり;橋本ゆかり;橋本ゆかり;橋本ゆかり;橋本ゆかり;橋本ゆかり;橋本ゆかり;橋本ゆかり;橋本ゆかり 窪津宏美
• 通讯作者: 橋本ゆかり 窪津宏美

用法基盤モデルとピア・ラーニングの理論から年少者日本語教育の教材を考える

从使用模型和同伴学习理论对青少年日语教育教材的思考

• 发表时间: 2018
• 期刊: ヨーロッパ日本語教育
• 作者: 太田陽子・永谷直子・中石ゆう子;庵功雄;太田陽子・中石ゆう子・奥野由紀子・澁川晶・二宮理佳・宮部真由美;太田陽子;本多由美子;橋本ゆかり
• 通讯作者: 橋本ゆかり