他者との相互作用を考慮した幼児の創造表現プロセスの検討

考虑与他人互动的幼儿创造性表达过程的检查

• 批准号: 15J12085
• 负责人: 佐川 早季子
• 金额: $ 0.32万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-24 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15J12085/
• 关键词: 造形表現; 協働; 「見せる」行為; 相互作用; 素材

幼児が会話，動作，視線などの諸位相での相互作用を通して協働で造形表現を行う過程を検討した。まず，動作に着目し，①幼稚園4歳児2クラスを対象に1年間の観察研究を行い，４歳児が「見せる」動作を行う相手と機能について分析した（研究3: 発達科学研究教育センター紀要『発達』第30巻）。また，対象児2名に焦点を当て，4歳児と特定の他児との関係形成に従って，製作場面において幼児がモノを他児に「見せる」行為および「見せる」行為によって生じる製作過程がどのように変容するのかを分析した（研究4：ヨーロッパ乳幼児教育学会第25回大会口頭発表）。そして，幼児がモノを他児に「見せる」行為がどのような応答を受けるのか，その応答が「見せた」側の幼児の製作表現過程にどのような影響を及ぼすのかを分析した（研究5：国際幼児教育学研究，第23巻）。さらに，会話に着目して，幼児の「つくる」活動と「つくったモノで遊ぶ」活動の展開過程を分析した（研究6）。また，素材が誘発する幼児間の相互作用について分析した（研究7：日本保育学研究第68回）。平成27年度以前に行った研究1，研究2と，本年度研究3から6を合わせて博士論文を執筆し，受理された。研究3では，幼児の造形表現場面での「見せる」行為には，大別して＜製作結果の伝達＞と＜製作過程での交渉＞の2つの機能があることが示された。研究4では，幼児間の「見せる」行為は，親しい関係にある幼児間で交わされることが多く，その関係の質的変化に伴い，表現過程にも相違が見られることが示された。研究5では，「つくる」活動と「つくったモノで遊ぶ」活動の展開に，幼児の発達的変化だけでなく，幼児個人の「表現スタイル」の影響が大きいことが示された。研究7では，素材によって幼児の相互作用の特徴が異なることを明らかにし，今後，造形表現場面で協働を誘発する素材について検討するための手がかりを得た。

我们研究了幼儿与各个阶段的互动（例如对话，运动和凝视）合作的过程。首先，关注运动，1）进行了为期一年的观察性研究，对幼儿园的两类4岁儿童进行了一年的观察性研究，并分析了四岁儿童执行“展示”行动的人和功能（研究3：“发展3：”发展，第30卷，第30卷，《发展科学研究与教育中心公报》。除了进一步的儿童和分析的生产过程中，我们对生产过程造成了其他效果，并在表现出来的作品。根据四岁儿童和其他儿童之间的关系的形成（研究4：欧洲婴儿学会和幼儿教育学会第25届会议上的口头介绍）然后，我们分析了幼儿对其他孩子的“向其他儿童展示”事物的反应，以及这些反应如何影响幼儿的生产和表达过程（研究5：International of the International of the International Child of Noth of Child ofichood教育，第23卷）。此外，着眼于对话，我们分析了幼儿“制作”活动和“玩他们创造的事物”活动的发展过程（研究6）。我们还分析了材料引起的婴儿之间的相互作用（研究7：日本育儿研究，第68位）。博士论文被撰写和接受，包括2015年之前进行的研究1和2，以及今年的研究3至6。研究3表明，在幼儿雕塑表达情况下的“显示”行为可以广泛分为两个功能：“传输生产结果”和“在生产过程中进行谈判”。研究4表明，亲密儿童之间经常交换婴儿之间的“表现”行为，并且关系的定性变化也揭示了表达过程的差异。研究5表明，“制作”和“与您创建的事物”活动的发展不仅对幼儿的发展变化，而且对幼儿的“表达风格”的影响产生了很大的影响。研究7揭示了婴儿相互作用的特征因材料而有所不同，并为未来的考虑材料提供了线索，这些材料诱导了在雕塑表达情况下进行协作。

项目成果

Peer interaction mediated by objects in children’s design-and-make process: An analysis focusing on acts of showing objects

儿童设计与制作过程中物体介导的同伴互动：针对展示物体行为的分析

• 发表时间: 2015
• 作者: 柿沼薫;柳川亜季;佐々木雄大;鼎信次郎;Kakinuma K. and Kanae S.;Kakinuma K. and Kanae S.;柿沼薫，吉川沙耶花，遠藤崇浩，鼎信次郎;柿沼薫 (宮下直 西廣淳 編);河上春香;Haruka Kawakami;河上 春香;Haruka Kawakami;佐川早季子;佐川早季子・秋田喜代美;Sakiko Sagawa
• 通讯作者: Sakiko Sagawa

他者との相互作用を考慮した幼児の造形表現プロセスの検討－幼稚園4歳児クラスにおける幼児の見せる行為に着目して

审视幼儿考虑与他人互动的可塑表达过程——以4岁幼儿园班级幼儿的动作为重点

• 发表时间: 2016
• 期刊: 発達研究
• 作者: 柿沼薫;柳川亜季;佐々木雄大;鼎信次郎;Kakinuma K. and Kanae S.;Kakinuma K. and Kanae S.;柿沼薫，吉川沙耶花，遠藤崇浩，鼎信次郎;柿沼薫 (宮下直 西廣淳 編);河上春香;Haruka Kawakami;河上 春香;Haruka Kawakami;佐川早季子
• 通讯作者: 佐川早季子

幼稚園4歳児クラスの製作場面における幼児がモノを「見せる」行為の機能の検討 －受け手の幼児の応答が「見せた」側の幼児の製作過程に与える影響に着目して－

考察幼儿“展示”物体的行为在4岁幼儿园班级生产场景中的作用——关注接受儿童的反应对孩子“展示”的生产过程的影响——

• 发表时间: 2016
• 期刊: 国際幼児教育学研究
• 作者: 柿沼薫;柳川亜季;佐々木雄大;鼎信次郎;Kakinuma K. and Kanae S.;Kakinuma K. and Kanae S.;柿沼薫，吉川沙耶花，遠藤崇浩，鼎信次郎;柿沼薫 (宮下直 西廣淳 編);河上春香;Haruka Kawakami;河上 春香;Haruka Kawakami;佐川早季子;佐川早季子・秋田喜代美
• 通讯作者: 佐川早季子・秋田喜代美

4-5歳児の協働による制作表現過程の検討

检验 4-5 岁儿童通过合作进行创意表达的过程

• 发表时间: 2015
• 作者: 柿沼薫;柳川亜季;佐々木雄大;鼎信次郎;Kakinuma K. and Kanae S.;Kakinuma K. and Kanae S.;柿沼薫，吉川沙耶花，遠藤崇浩，鼎信次郎;柿沼薫 (宮下直 西廣淳 編);河上春香;Haruka Kawakami;河上 春香;Haruka Kawakami;佐川早季子;佐川早季子・秋田喜代美;Sakiko Sagawa;佐川早季子
• 通讯作者: 佐川早季子