他者との相互作用を考慮した幼児の創造表現プロセスの検討

考虑与他人互动的幼儿创造性表达过程的检查

• 批准号: 15J12085
• 负责人: 佐川 早季子
• 金额: $ 0.32万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-24 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15J12085/
• 关键词: 造形表現; 協働; 「見せる」行為; 相互作用; 素材

幼児が会話，動作，視線などの諸位相での相互作用を通して協働で造形表現を行う過程を検討した。まず，動作に着目し，①幼稚園4歳児2クラスを対象に1年間の観察研究を行い，４歳児が「見せる」動作を行う相手と機能について分析した（研究3: 発達科学研究教育センター紀要『発達』第30巻）。また，対象児2名に焦点を当て，4歳児と特定の他児との関係形成に従って，製作場面において幼児がモノを他児に「見せる」行為および「見せる」行為によって生じる製作過程がどのように変容するのかを分析した（研究4：ヨーロッパ乳幼児教育学会第25回大会口頭発表）。そして，幼児がモノを他児に「見せる」行為がどのような応答を受けるのか，その応答が「見せた」側の幼児の製作表現過程にどのような影響を及ぼすのかを分析した（研究5：国際幼児教育学研究，第23巻）。さらに，会話に着目して，幼児の「つくる」活動と「つくったモノで遊ぶ」活動の展開過程を分析した（研究6）。また，素材が誘発する幼児間の相互作用について分析した（研究7：日本保育学研究第68回）。平成27年度以前に行った研究1，研究2と，本年度研究3から6を合わせて博士論文を執筆し，受理された。研究3では，幼児の造形表現場面での「見せる」行為には，大別して＜製作結果の伝達＞と＜製作過程での交渉＞の2つの機能があることが示された。研究4では，幼児間の「見せる」行為は，親しい関係にある幼児間で交わされることが多く，その関係の質的変化に伴い，表現過程にも相違が見られることが示された。研究5では，「つくる」活動と「つくったモノで遊ぶ」活動の展開に，幼児の発達的変化だけでなく，幼児個人の「表現スタイル」の影響が大きいことが示された。研究7では，素材によって幼児の相互作用の特徴が異なることを明らかにし，今後，造形表現場面で協働を誘発する素材について検討するための手がかりを得た。

我们研究了幼儿通过对话、动作和凝视等各个阶段的互动合作创造比喻表达的过程。首先，我们以动作为中心，针对幼儿园两个班的4岁幼儿进行了为期一年的观察研究，分析了4岁幼儿“展示”动作的对象和功能（研究 3：发展科学研究和教育发展中心公报”第 30 卷）。此外，以两个目标儿童为中心，考察4岁儿童与特定其他儿童之间的关系形成，以及儿童在生产情境中如何“展示”对象的行为以及生产过程。源于“展示”它们（研究 4：欧洲幼儿教育学会第 25 届大会上的口头报告）。然后，我们分析了婴儿在向其他孩子“展示”物体时会收到什么样的反应，以及这些反应如何影响“展示”这些物体的婴儿的生产和表达过程（研究 5：国际幼儿期）。教育研究，第 23 卷）。此外，我们以对话为重点，分析了幼儿“制作”和“玩他们制作的东西”活动的发展过程（研究6）。我们还分析了材料引起的婴儿之间的相互作用（研究 7：日本儿童保育研究第 68 号）。我结合2015年之前的研究1和研究2以及今年的研究3到6写了一篇博士论文，并被接受了。研究三表明，儿童创造性表达中的“展示”行为大致可分为两种功能：“生产结果的传递”和“生产过程中的协商”。研究4表明，婴儿之间的“表现”行为常常发生在关系密切的婴儿之间，并且随着关系质量的变化，表达过程也存在差异。研究5表明，“创造”和“玩弄已制作的东西”等活动的发展不仅受到婴儿发育变化的影响，还受到婴儿个人“表达风格”的影响。研究7揭示了婴儿互动的特征因材料而异，并为未来研究在比喻表达情境中诱导协作的材料提供了线索。

项目成果

Peer interaction mediated by objects in children’s design-and-make process: An analysis focusing on acts of showing objects

儿童设计与制作过程中物体介导的同伴互动：针对展示物体行为的分析

• 发表时间: 2015
• 作者: 柿沼薫;柳川亜季;佐々木雄大;鼎信次郎;Kakinuma K. and Kanae S.;Kakinuma K. and Kanae S.;柿沼薫，吉川沙耶花，遠藤崇浩，鼎信次郎;柿沼薫 (宮下直 西廣淳 編);河上春香;Haruka Kawakami;河上 春香;Haruka Kawakami;佐川早季子;佐川早季子・秋田喜代美;Sakiko Sagawa
• 通讯作者: Sakiko Sagawa

他者との相互作用を考慮した幼児の造形表現プロセスの検討－幼稚園4歳児クラスにおける幼児の見せる行為に着目して

审视幼儿考虑与他人互动的可塑表达过程——以4岁幼儿园班级幼儿的动作为重点

• 发表时间: 2016
• 期刊: 発達研究
• 作者: 柿沼薫;柳川亜季;佐々木雄大;鼎信次郎;Kakinuma K. and Kanae S.;Kakinuma K. and Kanae S.;柿沼薫，吉川沙耶花，遠藤崇浩，鼎信次郎;柿沼薫 (宮下直 西廣淳 編);河上春香;Haruka Kawakami;河上 春香;Haruka Kawakami;佐川早季子
• 通讯作者: 佐川早季子

幼稚園4歳児クラスの製作場面における幼児がモノを「見せる」行為の機能の検討 －受け手の幼児の応答が「見せた」側の幼児の製作過程に与える影響に着目して－

考察幼儿“展示”物体的行为在4岁幼儿园班级生产场景中的作用——关注接受儿童的反应对孩子“展示”的生产过程的影响——

• 发表时间: 2016
• 期刊: 国際幼児教育学研究
• 作者: 柿沼薫;柳川亜季;佐々木雄大;鼎信次郎;Kakinuma K. and Kanae S.;Kakinuma K. and Kanae S.;柿沼薫，吉川沙耶花，遠藤崇浩，鼎信次郎;柿沼薫 (宮下直 西廣淳 編);河上春香;Haruka Kawakami;河上 春香;Haruka Kawakami;佐川早季子;佐川早季子・秋田喜代美
• 通讯作者: 佐川早季子・秋田喜代美

4-5歳児の協働による制作表現過程の検討

检验 4-5 岁儿童通过合作进行创意表达的过程

• 发表时间: 2015
• 作者: 柿沼薫;柳川亜季;佐々木雄大;鼎信次郎;Kakinuma K. and Kanae S.;Kakinuma K. and Kanae S.;柿沼薫，吉川沙耶花，遠藤崇浩，鼎信次郎;柿沼薫 (宮下直 西廣淳 編);河上春香;Haruka Kawakami;河上 春香;Haruka Kawakami;佐川早季子;佐川早季子・秋田喜代美;Sakiko Sagawa;佐川早季子
• 通讯作者: 佐川早季子