不登校・高校中退者の学校再経由の進路選択に関する研究－サポート校生徒に着目して－

关于失学学生和高中辍学者重返校园的职业选择的研究 - 以支援学校的学生为中心 -

基本信息

批准号：
15J10651
负责人：
内田康弘
金额：
$ 1.47万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015-04-24 至 2017-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、高校不登校・中退経験者の学校再経由による進路選択過程に関して、私立通信制高校サポート校(以下、サポート校)生徒に焦点を当てた継時的な考察・分析を行い、現代日本における高校不登校・中退経験者の、「学校再経由の進路保障」の一事例に関する知見の提出を試みるものである。そのため、全国展開する大規模サポート校X学院グループ(生徒数約5,000人)協力のもと、その代表校であるX学院V校(Vは地名)において定期的なフィールドワーク(参加観察・インタビュー調査)を行い、分析・考察を行った。本年度は研究計画に基づき、不登校・高校中退経験を有する生徒たちの、サポート校内部の学校生活（スループット）に着目して、特に、友人関係の形成プロセスとその機能に関する分析を行った。調査・分析の結果、生徒の流動性が高いサポート校という教育環境では、独自のカリキュラムが同質的な友人関係を形成する場・契機となっていた。そこでは、前籍校で構築された各生徒のキャラに基づく形で生徒集団が分化し、各生徒文化に親和的な同質性の高い生徒が転編入学によって常時集まることで、「純粋な関係性」としての日常的互恵関係(ヨコのつながり)の形成が促進され、そこに結束型の社会関係資本が蓄積されることで、生徒たちはV校での日常的な学校生活を円滑に送っていた。加えて、V校ではグループ間の境界を柔軟に往還する「制度的移植者」が基軸となって、各生徒が学校生活に対する生存戦略として友人関係の「切り替え」を行うという、巧みな実践が喚起されていた。こうして形成された戦略的互恵関係(タテのつながり)によって、各グループの境界を超えた橋渡し型の社会関係資本が同時に蓄積され、多元的な友人関係を同時に構築することによって、生徒たちは不登校・高校中退経験後の通信制高校・サポート校という、流動性の高い学校生活を戦略的に生き抜いていく実態を明らかにした。

在这项研究中，关于高中拒绝和退休人员的课程选择过程，居住的考虑和分析重点是学生（以下是称为支持学校）。在高中拒绝或在日本退出的案件的知识，这是“通过学校加强职业安全”的案件。因此，随着大型支持学校的合作X Gakuin Group（约5,000名学生），该小组在全国范围内开发，定期实地调查（参与观察 /访谈调查）在代表学校X Gakuin V（V是一个地名）分析和考虑。在这个财政年度，我们专注于在研究计划中被拒绝并从高中退出的学生中的学校生活（吞吐量），并特别分析了友谊及其功能的形成过程。通过调查和分析，在高度流动的支持学校的教育环境中，他们自己的课程是建立类似友谊的地方和机会。在那里，学生根据上一所学校建造的每个学生的角色进行区分，并且在每个学生文化中具有高度同质性的学生都会通过转移学校的形成（水平的联系）来收集。促进了性，并且积累了统一型社会资本，学生在V学校的日常生活中顺利地将他们的日常生活发送。此外，在V学校，有一种熟练的做法，“机构移植”在群体之间来回走动，而友好的关系中的“切换”是一种唤起了学校生活的生存策略。学生被拒绝通过以这种方式形成的战略互惠关系（垂直连接）形成的同时积累桥梁的社会资本（垂直连接）来上学。从高中退休后的生活，例如基于往来的高中和支持学校。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

サポート校生徒と大学進学行動――高校中退経験者の「前籍校の履歴現象効果」に着目して

支持中小学生和大学录取行为：关注高中辍学者的“过往学校历史现象效应”

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
教育社会学研究
影响因子：
0
作者：
Fumio Takahashi;Atsushi Sugie;Satoko Hakeda;Takashi Suzuki;内田康弘
通讯作者：
内田康弘

高校中退経験者による否定的ラベル「修正」の試みに関する一考察－サポート校生徒の大学進学行動に着目して－

一项关于试图“纠正”高中退学者负面标签的研究 - 关注支持学校学生的大学录取行为 -

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
0
作者：
K. Yoshida;G. Boca;P. W. Cattaneo;M. De Gerone;F. Gatti;M. Nishimura;W. Ootani;G. Pizzigonie;M. Rossella;N. Shibata;M. Simonetta;and Y. Uchiyama;内田康弘
通讯作者：
内田康弘

サポート校生徒は高校中退経験をどう生き抜くのか――スティグマと『前籍校』制服着装行動に着目して

来自支持学校的学生如何度过高中辍学的经历？关注耻辱和穿着“以前学校”校服的行为？