組織内の異質性に関する理論的研究

组织内部异质性的理论研究

基本信息

批准号：
14J05608
负责人：
森田公之
金额：
$ 1.22万
依托单位：
Hitotsubashi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-25 至 2016-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

以下の二つの組織内の異質性についての研究を行った.選好の異質性についての研究では，組織の所有者がプロジェクトを選択する意思決定者と選択されたプロジェクトを実際に実行する遂行者を雇うモデルを考えた. 意思決定者と遂行者はそれぞれプロジェクトについての好みを持っている. 意思決定者と遂行者が同じプロジェクトを好んでいる場合，その組織を同質的と呼び，異なるプロジェクトを好んでいる場合，その組織を異質的と呼ぶ．遂行者はプロジェクトの選択の前にプロジェクトについての情報を集めることができる．このモデルを用い，いつまたなぜ異質な組織が同質な組織よりも望ましくなるかを明らかにした.考え方の異質性の研究では，一人のプリンシパル(以下,上司)が一人のエージェント(以下,部下)を二期間雇うモデルを考えた.部下は,毎期同じプロジェクトを実行する．部下の行動が立証できない状況を考え，上司は部下が頑張ってプロジェクトを実行してくれるように報酬を設計する．このモデルの特徴は以下の二点である．第一に，1 期目が終わった後に部下は自身の能力を上げる学習の機会がある点で，学習が成功すると部下の能力の水準が上がる．プロジェクトは，部下の能力が高いほど成功しやすく，一定水準以上の能力を持たないと成功することはない．そのため部下は，失敗した後は, 学習するインセンティブがある．第二に，上司と部下が学習の効果について異なる考え方(事前の信念)を持っている点である．上司が部下よりも学習が成功すると考えている場合やその逆の場合もある.この研究では，上司にとってどのような学習についての考え方を持つ部下を雇った方が良いのか分析した．結果として，上司の考え方が望ましい部下の考え方の水準を決めることを明らかにした．この結果は，組織は学習についての同質な考え方を共有しやすいことを示唆している.

我们在两个组织内进行了一项关于异质性的研究。在有关优先偏爱异质性的研究中，我们提出了一个模型，其中组织的所有者雇用了一个选择项目的决策者和实际执行所选项目的表演者。决策者和表演者每个都偏爱项目。如果决策者和表演者更喜欢同一项目，则该组织被称为同质，如果他们更喜欢不同的项目，则该组织称为异质。在选择项目之前，表演者可以收集有关该项目的信息。使用此模型，我们确定了何时以及为什么异质组织比同质组织更理想。在对异构思维的研究中，我们提出了一个模型，其中一位校长（以下简称“主管”）雇用了两年的一种代理（以下简称“主管”）。下属每个周期执行同一项目。考虑到无法证明下属行动的情况，上级设计奖励，以便下属将努力执行该项目。该模型具有两个功能：首先，在第一学期之后，下属有机会学习提高自己的能力，如果学习成功，那么他们的能力水平将会提高。下属的能力越高，成功的可能性就越大，如果它们具有一定程度的能力，它将不会成功。因此，下属有动力在失败后学习。其次，上级和下属对学习的影响有不同的想法（预判决）。有时，老板认为学习比他的下属更成功，反之亦然。这项研究分析了老板雇用下属更好的学习思维会更好。结果，揭示了从上级思维方式决定了从下属的思维水平。结果表明，组织更有可能分享有关学习的同质思考。