特別支援学校における聾重複児の在籍・支援の実態調査によるインクルーシブ教育の展望

基于特殊需要学校残疾儿童入学和支持调查的全纳教育前景

基本信息

批准号：
17K04915
负责人：
木村素子
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Gunma University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

研究期間の多くが新型コロナウイルス流行と重なり、学校への調査がごく限られたものになっていたが、2022年度後半から、ようやく新規の学校への調査依頼ができるようになってきた。2022年度は、これまで調査対象としていたが県外であるために訪問がかなわなかった宮崎県内の知的障害特別支援学校において調査をしてきた対象児の学級への訪問と担任への聞き取り調査を行うことができた。また、国内でもろう重複障害児の在籍人数が最も多い聾学校の一つである、埼玉県内の聾学校を新規に調査依頼をし、年内に３回の調査をすることができた。2020年度より調査を行ってきた県内の知的障害特別支援学校にも継続して調査を行い、対象児の３年間の発達の様子や学校の支援体制に関するデータを収集することができた。以上のように、これまで行ってきた、地方の聾学校及び特別支援学校に加えて、ろう重複障害児への支援体制が比較的進んでいる埼玉県等の事例の調査を進めることによって、国内におけるろう重複障害児の支援体制のあり方についての事例的検討を進めることができた。さらに、奈良県内の聾学校においてろう重複障害児への支援体制に特徴がある情報も得たため、最終年度にはこれらの事例も新たに加える。研究発表については、日本特殊教育学会において、宮崎県の事例をもとに、知的障害特別支援学校において、ろう重複重複障害児への適時な支援を行うことができる支援体制について、事例的検討を行ったものを発表した。

研究期间的大部分时间都与新冠病毒大流行同时发生，这意味着对学校的调查极其有限，但从 2022 年下半年开始，终于可以要求对新学校进行调查了。 2022 财年，我们将访问宫崎县一所智障特殊支援学校的目标儿童班级并采访他们的班主任，我们之前曾将这所学校作为研究对象，但由于该学校位于县外，因此无法访问。能够做到这一点。此外，我们还要求对埼玉县的一所聋哑学校进行新的调查，该学校是日本注册多重残疾儿童人数最多的学校之一，并在今年内进行了三项调查。我们继续对县内的智障特殊支援学校进行了自2020年以来的调查，收集了三年内目标儿童的发展情况以及学校的支援系统的数据。如上所述，除了我们迄今为止对当地聋哑学校和特殊需要学校进行的研究外，我们还将继续调查像埼玉县这样的地方的案例，这些地方对聋哑和多重残疾儿童的支持系统相对较弱。我们能够继续对耳聋和残疾的多重残疾儿童的支持系统进行案例研究。此外，我们还获得了奈良县聋哑学校针对聋哑儿童和残疾儿童的独特支持系统的信息，因此我们将在最后一年增加新的案例。关于研究报告，日本特殊教育学会以宫崎县为基础，对智力特殊支援学校的聋哑多重残疾儿童提供及时支援的支援系统进行了案例研究。我们将宣布我们所做的事情。