Research on CLIL for exploring the interrelationships between deepening subject specific content and improving noticing language structures among adolescent learners

CLIL 研究探索青少年学习者深化学科特定内容与改善注意语言结构之间的相互关系

基本信息

批准号：
17K03010
负责人：
柏木賀津子
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Shitennoji University (2021-2022)Osaka Kyoiku University (2017-2020)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、用法基盤モデルに基づく、小中学校の英語教育と文法指導を関連付け、CLIL（内容言語統合型学習）の指導を行い、教科内容（理科・体育・環境教育・SDGｓ・英文学や言語教育）が深まる思考場面での創造的な英語使用を創り出し、言語面での進捗効果を検証した上で、効果的なCLIL授業実践を提案している。令和元年度は、国内外のCLIL実践者との国際シンポジウムや、フィンランド・イタリアの教育機関へのCLIL訪問授業を実施した。香港の教育学会で発表を行い優秀論文学会賞を授与された。CLIL共著書を4冊発刊した（大修館書店２・明治図書１・くろしお出版１等）。令和2年度は、新型コロナ感染症のためオンライン学術交流や教師ネットワーク創りを行った。大阪府下教育委員会、Teacher For Japanなどと連携し協働的問題解決力の育成や、21世紀型スキルの育成を行い教員の21世紀型スキル尺度（Edu21st）を作成した論文が査読付き論文として採択された。令和3年度はオンライン時代に対応して、理数CLIL（紙飛行機の揚力や慣性のホ法則活用）、体育CLIL（英語と球技、脳と運動機能に関連して）、SDGs・環境CLIL等について授業ビデオをホームページで公開した。また、新学習指導要領に基づく教科書では、SDGsの内容を開発し教科書執筆として掲載された（環境、水の大切さ、食品ロス等）。NITS採択プログラムとして「学校の変革を促進するグローバル教育研修」として管理職研修と講演を行った。ユバスキュラ大学CLIL研究者らとTeacher Agencyの高揚を図る国際学術交流セミナーを開催し、全国より100名近い参加があった。令和4年度、はフィンランド国の小中学校へのCLIL訪問授業、国際研究会を開催し、令和5年には、ベトナム・カナダで俳句CLIL授業と講演を行い国際学術交流に拠って発信している。

本研究以基于使用的模式将中小学英语教育和语法教学联系起来，提供CLIL（内容和语言整合学习）教学，并使用学科内容（科学、体育、环境教育、SDGs、英语文学）在加深知识（教育）的思维情境中创造性地使用英语并验证语言进步的效果后，我们提出了有效的 CLIL 课堂实践。 2019年，我们与日本和国外的CLIL从业者举办了国际研讨会，并访问了芬兰和意大利的教育机构，开设了CLIL课程。他在香港教育学会发表演讲，并荣获该学会杰出论文奖。与CLIL合着出版四本书（大周馆书店2、明治东照1、黑潮出版社1等）。 2020年，因新型冠状病毒感染的肺炎疫情，我们举办了线上学术交流活动，并创建了教师网络。与大阪府教育委员会和日本教师协会合作，通过开发协作解决问题的技能和 21 世纪技能，为教师创建了 21 世纪技能量表（Edu21st），该论文已作为同行评审论文发表。通过了。 2021年，响应网络时代，科学数学CLIL（利用纸飞机升力和惯性E定律）、体育CLIL（与英语和球类运动、大脑和运动功能相关）、SDGs/环境CLIL等课程视频已发布在首页。此外，在基于新课程指南的教科书中，作为教科书作者制定并出版了可持续发展目标的内容（环境、水的重要性、粮食损失等）。作为NITS选定项目的一部分，我们举办了“推动学校转型的全球教育培训”的管理培训和讲座。与于韦斯屈莱大学CLIL研究人员举办了促进教师能动性国际学术交流研讨会，来自全国各地的近100人参加。 2020年，我们在芬兰的中小学和国际学习小组举办了CLIL访问班，2020年，我们在越南和加拿大举办了俳句CLIL班和讲座，通过国际学术交流传播信息。