Investigational Study on Project-Based Learning of Effect for Career Education
职业教育中项目式学习效果的调查研究
基本信息
- 批准号：19530683
- 负责人：
- 金额：$ 2.91万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2007
- 资助国家：日本
- 起止时间：2007 至 2008
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
米国ミネソタ州で開発されたProject-Based Learning(以下、PBL)は、「有能な社会人の育成」を目標に掲げている点で、わが国のキャリア教育に示唆を得ることができるとの仮説を立てて研究を行った。その結果、PBL校の多くが卒業後の進路や生活を想定したカリキュラムを有した構成を行っており、日常的なの学びが将来的な見通しとの関連で行われていることが明らかにした。キャリア教育の多くが職場体験など非日常的な学習で占められるわが国に大きな示唆を与えるものと思われる。
假设美国明尼苏达州提出的基于项目的学习（以下简称PBL）对日本的职业教育具有影响，因为它旨在“培养有能力的社会成员并进行研究”。结果显示，许多 PBL 学校在设计课程时考虑了学生未来的职业道路和生活方式，并且日常学习是根据未来前景进行的。这被认为对日本具有重大影响，因为日本的职业教育大部分由非常规学习组成，例如工作场所经验。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
現教職員研修における潜在的ニーズの発掘と対応〜大学院におけるプロジェクト型授業の効果〜
发现并应对当前教师培训中的潜在需求 - 研究生院基于项目的课程的效果 -
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：上杉賢士
- 通讯作者：上杉賢士
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Grant-in-Aid for Scientific Research (C)