Utilization of Database for Supporting Educational Intervention for Special-Needs Children: Targeting the Learning of Basic Mathematics

利用数据库支持特殊儿童的教育干预：以基础数学的学习为目标

• 批准号: 24531148
• 负责人: Kotagiri Tadato
• 金额: $ 3.33万
• 依托单位: University of the Ryukyus
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24531148/
• 关键词: 基礎数学; 数と計算; 学習困難; スペシャル・ニーズ; 治療的教育; 数認識; 十進位取り記数法; 学習理論; 十進法位取り記数法; 障がい; 算数・数学; ニューメラシー; 学習達成; 教育介入; 知的障がい; 発達障がい; 数; 十進法; 概念的理解; 手続き的理解; 学習矛盾; 数学教育; 治療的教育介入; 発達障害

项目成果

＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(13)： 数学的（数）認識の発達

<系列>数学特殊需要儿童（13）：数学（数字）认知的发展

• 发表时间: 2015
• 期刊: 数学教室（国土社）
• 作者: Matusov;E.;& Miyazaki;K.;西林克彦・宮崎清孝・工藤与志文・市川伸一;小田切 忠人;宮崎清孝;小田切 忠人;宮崎清孝;小田切 忠人
• 通讯作者: 小田切 忠人

＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(17)： 「十」までの数

<系列> 数学特殊儿童（17）：“10”以下的数字

• 发表时间: 2015
• 期刊: 数学教室（国土社）
• 作者: Miyazaki;K.;小田切 忠人;小田切 忠人
• 通讯作者: 小田切 忠人

＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(18)： 十進法の導入前

<系列>数学上的特殊需要的孩子（18）：引入十进制之前

• 发表时间: 2016
• 期刊: 数学教室（国土社）
• 作者: Matusov;E.;& Miyazaki;K.;西林克彦・宮崎清孝・工藤与志文・市川伸一;小田切 忠人
• 通讯作者: 小田切 忠人

算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち①～⑫

数学有特殊需要的儿童①～⑫

• 发表时间: 2014
• 期刊: 数学教室
• 作者: Miyazaki;K.;小田切 忠人;小田切 忠人;宮崎清孝・石川泰・丸山慎・佐木彩水・武岡紗生;金井公美子;金奎道・澤田篤子;小田切忠人
• 通讯作者: 小田切忠人

Creating Lesson-Designs for the “Diversity Years”: Do Children Learn Mathematics in a Systematic Manner?

为“多元化年”设计课程：孩子们学数学系统吗？

• 发表时间: 2015
• 作者: Kotagiri;Tadato;宮崎清孝・工藤与志文・藤村宣之・白水始・西林克彦;東元りか・神蔵幸子;金井公美子;Tadato Kotagiri
• 通讯作者: Tadato Kotagiri