プロセス・ライティング指導が大学生のライティング能力に及ぼす影響

过程写作教学对大学生写作能力的影响

• 批准号: 17720140
• 负责人: 保田 幸子
• 金额: $ 1.02万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17720140/
• 关键词: argumentative writing; contrastive rhetoric; Toulmin's model of argument; warrant; Japanese ESL students; writing process; second language writing; ESL writing

平成17年度は、英語による論証文に焦点を当て、学習者が論証文作成過程にいて、どのような問題に直面しているかについて分析した。分析には、Toulmin's model of argumentを使用し、学習者が書いた論証文を以下の五つの要因から評価し、弱点は主にどこにあるのかを調査した。(1)claim(主張);(2)reason(理由);(3)warrant(根拠、理由の裏づけ);(4)development(展開);(5)language(言語)である。分析の結果、明らかになったことは以下の通りである。学習者が論証文の中で最も難しいと感じている点、また、最も弱いと評価された要因は、「根拠、理由の裏づけ(warrant)」である。つまり、多くの学習者は、主張をしてその理由を述べることは(claim→reason)は比較的容易にできるが、その埋由を裏付ける十分な根拠を示すことができない。この裏づけの欠落により、全体の展開(development)が、論理を欠いたものになってしまう。今後、日本人に向けた論証文指導においては、この「根拠、裏づけ」の方法を具体例などを示しながら十分に指導する必要がある。根拠や裏づけは、自身の主張をサポートする上で最も重要になる部分である。裏づけの力をしっかりと身につけることができれば、それは様々な情報があふれる昨今において自身の研究に必要なデータを収集できる力(information literacy)につながるであろうし、広く、論理的思考能力を育成することにもつながるはずである。

2005年，我们重点关注英语议论文写作，分析了学习者在写议论文过程中遇到的问题。为了进行分析，我们使用图尔敏的论证模型，根据以下五个因素对学习者所写的论证句子进行评估，并调查其主要弱点在哪里。 （1）主张；（3）理由；（4）发展；分析结果表明以下内容。学习者在议论文中发现最困难的方面以及被评为最弱的因素是“保证”。换句话说，许多学习者能够相对容易地提出主张并陈述理由（主张→理由），但无法提供足够的证据来支持他们的主张。这种缺乏支撑使得整个开发缺乏逻辑。今后在教授日本学生议论文写作时，有必要通过具体事例充分教授这种“证据与支持”的方法。证据和支持是支持你的主张的最重要部分。如果能牢固地掌握信息备份的能力，就能够在各种信息泛滥的今天，收集自己的研究所需的数据（信息素养），并培养思考的能力。从逻辑上讲，它也应该导致这样做。

项目成果

Japanese students' argumentative writing : Characteristic weaknesses and developmental factors

日本学生议论文写作：特征弱点和发展因素

• 发表时间: 2006
• 作者: Yasuda; Sachiko
• 通讯作者: Sachiko

Revising strategies in ESL academic writing : A case study of Japanese postgraduate students' writers

ESL学术写作的修改策略：日本研究生作家的案例研究

• 发表时间: 2004
• 作者: Yasuda; Sachiko
• 通讯作者: Sachiko

Toward an understanding of L2 writers' composition process : An expianatory study of Japanese ESL students

了解第二语言作家的写作过程：对日本 ESL 学生的实证研究

• 发表时间: 2005
• 作者: Yasuda; Sachiko
• 通讯作者: Sachiko

First Moves : An introduction to academic writing in English

第一步：英语学术写作简介

• 发表时间: 2006
• 作者: Yasuda; Sachiko
• 通讯作者: Sachiko

Different activities in the same task : Activity theory approach to ESL writing process

同一任务中的不同活动：ESL 写作过程的活动理论方法

• 发表时间: 2005
• 作者: Yasuda; Sachiko
• 通讯作者: Sachiko