The Development of Program to Nurture the Writing Skills Which Constitute Students' Learning Foundation
写作技能培养项目的开发是学生学习的基础
基本信息
- 批准号：23330264
- 负责人：
- 金额：$ 5.32万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2011
- 资助国家：日本
- 起止时间：2011-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
子どもに暗唱させたい名文・名句
希望孩子背诵的名句名句
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：田村真広;行田稔彦;田辺基子;渡辺恵津子;中河原良子;山寺潤・石田ゆき・鹿内信善;鹿内信善;田辺基子・加藤聡一;宮城信・文智暎;鹿内信善;宮城 信;渡辺恵津子;鹿内信善編著;宮城信;新津あゆみ・パネルシアター実践研究会;宮城 信;三浦和尚;林友子・パネルシアター実践研究会;三浦和尚;三浦和尚;三浦和尚;鈴木慶子;鈴木慶子;鈴木慶子
- 通讯作者：鈴木慶子
「一般意味論」を再び評価する －「生きる力」としての「言語力」を、心理学でどう位置づけるか－
重新评价“一般语义”——作为“生存能力”的“语言能力”在心理学中该如何定位？
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miyazaki;M.;Fujita;T.;Murakami;Y.;Baba;N.;Jones;K.;(小野瀬雅人)
- 通讯作者：(小野瀬雅人)
書写スキルで国語力をアップする新授業モデル中学校編
通过手写能力提高日语能力的初中新课程模式
- DOI：
- 发表时间：2011
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tenoch Cerilo;Masami Isoda;小松孝太郎;Mari TANAKA;千々岩弘一・鈴木慶子・松本仁志
- 通讯作者：千々岩弘一・鈴木慶子・松本仁志
学校心理学ガイドブック(第三版)
学校心理学指南（第三版）
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tenoch Cedillo;Masami Isoda;中山奈央・田中真理・山崎透;Katagiri M;(小野瀬雅人)
- 通讯作者：(小野瀬雅人)
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SUZUKI Keiko其他文献
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集中治療領域における内皮グリコカリックスの障害が抗菌薬の薬物動態に及ぼす影響
重症监护环境中内皮糖萼紊乱对抗生素药代动力学的影响
- 批准号：
19H00425 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Survey research for improving the "writing" education in Japanese
改善日语“写作”教育的调查研究
- 批准号：
16K04701 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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推进学生书写素养研究的探索性研究。
- 批准号：
25590268 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
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Regulation of inflammation and innate immunity by TLR agonists
TLR 激动剂对炎症和先天免疫的调节
- 批准号：
23592747 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Visualization and Categorization of the Other in Ukiyo-e
浮世绘中他者的可视化与分类
- 批准号：
21820069 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
An empirical study of the effect of community nursing activities on suicide prevention based on social capital
基于社会资本的社区护理活动预防自杀效果的实证研究
- 批准号：
21592847 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
In vivo imaging of osteoclast precursor recruitment to the inflammatory site where extensive bone destruction occurs
破骨细胞前体募集到发生广泛骨质破坏的炎症部位的体内成像
- 批准号：
20592185 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and evaluation of a care model for the elderly patients' violence and attacks in health care settings
医疗机构中老年患者暴力和袭击护理模式的开发和评估
- 批准号：
20590529 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Tracking and analysis of writing behavior and writing habits which promote transformation in descriptive power
追踪分析促进描述力转变的写作行为和写作习惯
- 批准号：
20530831 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
An examine the formation and reception of Izumi Kyoka literature from viewpoints of "contemporaneity" and "traditionality"
从“当代性”与“传统性”的角度审视泉镜花文学的形成与接受
- 批准号：
19520132 - 财政年份：2007
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似国自然基金
数学之源书（Source book in mathematics)的翻译与出版
- 批准号：11826405
- 批准年份：2018
- 资助金额：3.0 万元
- 项目类别：数学天元基金项目
三维流形上的切触结构
- 批准号：11471212
- 批准年份：2014
- 资助金额：60.0 万元
- 项目类别：面上项目
相似海外基金
Investigation of factors affecting the acquisition of embryonic kana and kanji
影响胚胎假名和汉字习得的因素研究
- 批准号：
19K21802 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
日本語話者児童の日本語と英語の読み書き習得に関わる認知能力と環境要因の検討
日语儿童日语和英语读写习得相关认知能力和环境因素的检查
- 批准号：
19J10324 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Development of reading game soft for early identification and intervention for children with high risk for reading difficulties.
开发阅读游戏软件，对阅读困难高危儿童进行早期识别和干预。
- 批准号：
18K13220 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
幼児のためのアプローチカリキュラム「言葉領域モデルプログラム」の開発と運用
幼儿入门课程“语言领域模型课程”的开发与运营
- 批准号：
18K18673 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
The development of an effective English program for elementary and junior high school students for acquiring literacy skills in the 21st Century
为中小学生开发有效的英语课程，以获取 21 世纪的识字技能
- 批准号：
16H03453 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 5.32万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)