Cross-cultural understanding between groups generated as a participation process to the dialog community of connecting East Asia

作为连接东亚对话社区的参与过程而产生的群体之间的跨文化理解

• 批准号: 22330190
• 负责人: OH Sunah
• 金额: $ 6.24万
• 依托单位: Maebashi Kyoai Gakuen College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22330190/
• 关键词: 教授法; 文化間対話的教授学習; 文化的他者; 集団的対話構造; 異己との共存; 教育心理学的実践; 異文化＜間＞理解; 対話共同体; 文化対立・文化中立; モデル授業; 異文化<間>理解; 文化対立的素材; 文化中立的素材; 差としての他者への注目; 差としての自己への注目; 体験プロセス

The Japanese university and the university of China, South Korea, and Vietnam became a pair and each pair has performed the interchange classes. We have investigated the material and method of the class for cross-cultural understanding between groups. We confirmed that we could use movies, stories by illustration, the norm as a material of interchange class. Moreover, in order to examine the process to cross-cultural understanding, it was shown that terms, such as "a bent mirror set against each other", " opposition of structure", "connection of a dialog and interception", and an "affective reaction", are effective.

日本大学与中国、韩国、越南的大学结为一对，各进行了交流班。我们调查了课堂的材料和方法，以促进群体之间的跨文化理解。我们确认可以使用电影、插图故事、规范作为交流课的材料。此外，为了考察跨文化理解的过程，还提出了诸如“相互对立的弯曲镜子”、“结构的对立”、“对话与拦截的连接”和“情感反应”，是有效的。

项目成果

対話共同体への参加を通した集団間異文化理解の生成(1)～日本、中国、韓国、ベトナムの大学を結ぶ対話型授業実践を通して～

通过参与对话社区，在群体之间建立跨文化理解（1）〜通过连接日本、中国、韩国和越南大学的互动课堂实践〜

• 发表时间: 2012
• 作者: 横山ひとみ;大坊郁夫;呉宣児・高木光太郎・榊原知美・余語琢磨・伊藤哲司
• 通讯作者: 呉宣児・高木光太郎・榊原知美・余語琢磨・伊藤哲司

対話型授業実践による日中集団間異文化理解の試み

通过互动课堂实践实现日本和中国群体之间跨文化理解的尝试

• 发表时间: 2012
• 作者: Ikuo DAIBO;Hitomi Yokoyama;Saki Matsuyama;Yukiko Iso;and Junichi Taniguchi;Ken Fujiwara;関口雄一・櫻井茂男・湯川進太郎・大川一郎・石隈利紀・濱口佳和;Takehiko Ito & Kaori Karasawa;大坊郁夫;濱口佳和;石下景教・水口一久・渡辺忠温
• 通讯作者: 石下景教・水口一久・渡辺忠温