非母話音声の範疇化に関する機能的脳のイメージング

关于非母语语音分类的功能性脑成像

基本信息

批准号：
10F00768
负责人：
窪田三喜夫
金额：
$ 1.09万
依托单位：
Seijo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010 至 2011
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10F00768/
关键词：
音声トレーニング fMRI 母音範疇化機能的脳イメージング音声

项目摘要

本研究は、第二言語(L2)学習者を対象とした脳内音素反応と反応部位に関するものであり、母語話者とL2言語学習者の脳内反応の違いに注目した。本実験では、1か月の音声トレーニングをパソコン・ソフト上で定期的に行い、訓練前と訓練後で、音声対立の判断行動と脳内反応部位が、どのように変化していくのかを、fMRI実験と音声トレーニングで検証した。母音トレーニングを行うために、HVPT(High Vaariability Phonentic Training)programを作成し、音声を聴取し、正しい発音をボタン押しする課題を行った(2316刺激音、30分セッションを最大10回)。結果:(1)音声トレーニングの事前テストは、72%の正答率で、事後テストの結果は、85%であった(p<.0001)。(2)トレーニングを4回終了した被験者は、全員、スペクトラムの違いに基づいて母音対立を区別することができた。トレーニングが5回では、半数の被験者が区別し、6回以上のトレーニングでは18%であった。(3)スペクトラム情報を利用した被験者は、そうでない被験者と比べ、母音判断が正確に行われた。本研究では、音声対立トレーニング前には、母音継続時間に基づいた母音対立判断を行なっていたが、トレーニングの結果、スペクトラム情報による判断に変更できた被験者もいた。この結果は、トレーニングの回数に依存する可能性があり、詳細な分析を今後行う予定である。更に、fMRIデータ分析も行い、トレーニング結果と比較する予定である。以上、本研究成果は、「日本人英語学習者が、パソコンによる音声トレーニングをうけると、英語音が正確に知覚できる」点に関する外国語音声指導方法に、具体的な指針を提供できるものである。

这项研究的重点是第二语言（L2）学习者的大脑音素反应和反应位点，并专注于母语者和L2语言学习者之间大脑反应的差异。在此实验中，定期在计算机或软件上进行了一个月的语音培训，并使用fMRI实验和语音培训来验证语音冲突判断的行为以及训练前后大脑的反应站点的变化。为了执行元音训练，我们创建了一个高使人性能训练（HVPT）程序，聆听音频，并执行了按下正确发音的任务（2316个刺激声音，最多10 30分钟）。结果：（1）言语训练的预测试的正确答案率为72％，后测的结果为85％（p <.0001）。（2）所有完成四次培训课程的受试者都能够根据频谱差异来区分元音冲突。一半的受试者在五次培训课程中有一个区别，六个或更多的培训课程为18％。（3）使用频谱信息的受试者比没有的受试者具有更准确的元音判断。在这项研究中，元音冲突判断是根据言语冲突训练之前的元音持续时间做出的，但是一些受试者能够根据培训而根据频谱信息来更改判断。该结果可能取决于培训课程的数量，并将进行进一步的详细分析。此外，将进行fMRI数据分析并将其与培训结果进行比较。这项研究的结果可以为外语语言语音教学方法提供特定的准则，即“日本英语学习者在使用计算机接受语音培训时可以准确地感知英语的声音”。