A Study on Asynchronous Distance Learning Support Model including Collaborative Learning Support

含协作学习支持的异步远程学习支持模型研究

• 批准号: 21500939
• 负责人: TAKAOKA Ryo
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21500939/
• 关键词: 遠隔TA; 学習支援モデル; e-Pedagogy; 遠隔TA育成プログラム; e-Learning環境における学び方モデル; 協調的な支援スキル; 遠隔支援能力; 高大連携; 非同期型遠隔学習支援モデル; 遠隔支援能力育成プログラム; 遠隔学習スキル育成プログラム; 協調的学習支援; 協調的な支援戦略及び支援スキル; e-learning環境における学び方モデル

The final purpose of this study is to propose learning support methods, in particular collaborative support methods and behaviors, of the learning supporter in e-Learning environment with ICT tools such as SNS, Web Bulletin Board and so on. It is thought that the success or failure of the learning in this e-Learning environment depends on the following factors ;(I) Ability for distance support of learning supporter such as tutor, mentor, facilitator and moderator,(II) Competency of learner about learning skill(such as method, attitude and so on) of learner in e-Learning environment,(III) Development of e-Learning environment and distance learning support environment where learners and learning supporters can learn and work actively. So, we need to consider these factors. In this paper, we report a case practice and its evaluation of the Distance TA training program to enhance distance support ability of learning supporter in e-Learning environment, including Distance TA program held in 2010 by the Distance TAs of university students.

本研究的最终目的是提出学习支持者在使用SNS、网络公告板等ICT工具的电子学习环境中的学习支持方法，特别是协作支持方法和行为。人们认为，在这种电子学习环境中学习的成功或失败取决于以下因素；（I）学习支持者（如导师、指导者、协助者和主持人）的远程支持能力，（II）学习者关于以下方面的能力：学习者在电子学习环境中的学习技能（如方法、态度等）。（三）开发学习者和学习支持者能够主动学习和工作的电子学习环境和远程学习支持环境。所以，我们需要考虑这些因素。在本文中，我们报告了远程助教培训项目的案例实践及其评估，以提高电子学习环境中学习支持者的远程支持能力，包括2010年由大学生远程助教举办的远程助教项目。

项目成果

教職に関する気づき入力・編集支援システムの開発

开发与教学专业相关的意识输入/编辑支持系统

• 发表时间: 2009
• 期刊: 平成21年度山口大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 vol.28
• 作者: 鷹岡亮;霜川正幸;阿濱茂樹;中村和真;片山美樹;渡辺芳雅;鷹岡亮
• 通讯作者: 鷹岡亮

遠隔支援環境における学習者の学び方プログラムの検討、日本情報科教育学会

日本信息科学教育学会远程支持环境下的学习者学习方法项目审查

• 发表时间: 2011
• 作者: 鷹岡亮;霜川正幸;阿濱茂樹;渡辺芳雅
• 通讯作者: 渡辺芳雅

A Framework of Educational Control in Game-based Learning Environment

游戏学习环境下的教育控制框架

• 发表时间: 2011
• 期刊: Proceeding of ICALT2011
• 作者: R.Takaoka;M.Shimokawa;他1名
• 通讯作者: 他1名

遠隔TAプログラムと遠隔支援能力育成プログラムの連携実践とその評価、教育システム情報学会

远程TA项目和远程支持能力发展项目的协作实践和评估，教育系统和信息社会

• 发表时间: 2011
• 作者: 鷹岡亮;霜川正幸;阿濱茂樹;渡辺芳雅
• 通讯作者: 渡辺芳雅

遠隔TAプログラムにおける高大間の役割と必要な機能について

关于高中和大学在远程助教项目中的角色和必要功能

• 发表时间: 2009
• 作者: 鷹岡亮;他(5名)
• 通讯作者: 他(5名)