能力主義社会における性別役割分業の存立メカニズムに関する社会学的研究

精英社会性别角色分工存在机制的社会学研究

基本信息

批准号：
00J08402
负责人：
堀健志
金额：
$ 2.5万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2000
资助国家：
日本
起止时间：
2000 至 2002
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は、前年度に引き続いて、ジェンダー化された能力主義社会の変容プロセスを解明するための理論的考察を行った。まず、メリトクラシーの変容についての広く共有された図式の批判的検討である(日本教育社会学会大会での発表)。ここで検討されるのは、若者文化・生徒文化が「地位達成志向」から「自己実現志向」へ移行しているという図式、言い換えれば、「自己実現志向の高まりにともなう地位達成志向の低下」という、若者・生徒の意識や文化的側面に注目する図式である。しかし、この図式は、70年代後半から90年代前半までの状況に適切な認識図式にぎず、近年(90年代後半以降)の若者文化・生徒文化を捉える上では不適切かつ有害な図式であることが明らかになった。次に「ジェンダーと教育」研究の批判的検討である(日本社会心理学会大会での発表)。先行研究は、性別役割分業規範によって、女性の地位達成感志向が抑圧されるという認識図式を採用してきた。しかし、この図式もまた70年代後半から90年代までの状況に適合格であるため、性別分業規範の正統性が問われ、その規範性が揺らぎつつある中では、不適切であることが明らかになった。以上の二つの図式が不適切かつ有害であるのは、これらの図式が、若者文化・生徒文化が生成される今日的状況から視線を逸らせ、それによって、「無気力」「ひきこもり」として激しく排除される人々を視野の外に置くからである。なお、本研究を遂行する中で、以下の課題が提起された。すなわち、個人が自らの生き方をプロデュースすること、自らのライフプランニングする<自己実現の主体>であることが強制される中で、なぜ、「無気力」が産出されるのかという課題である。

今年，我们继去年之后，对性别精英社会的转型过程进行了理论思考。第一个是对广泛认同的精英政治转型模式的批判性审视（在日本教育社会学学会会议上提出）。这里要考察的是青年文化和学生文化从“地位成就取向”向“自我实现取向”转变的图解，换句话说，“地位成就取向随着自我实现取向的增强而下降”。是一项重点关注年轻人和学生的意识和文化方面的计划。然而，这种图式不仅是一种适合20世纪70年代末至90年代初情况的认识图式，而且对于理解近年来（90年代后期）的青年文化和学生文化来说，也是一种不恰当的、有害的图式。已经变得清晰了。接下来是对“性别与教育”研究的批判性回顾（在日本社会心理学会会议上发表）。先前的研究采用了一种认知模式，其中女性对地位成就感的渴望受到性别角色规范的抑制。然而，这一方案也适用于20世纪70年代末至90年代的情况，但随着性别分工的合法性受到质疑、规范受到动摇，它显然变得不合适了。上述两种图式之所以不恰当、有害，是因为它们转移了人们对青年文化、学生文化生成现状的关注，从而将其粗暴地排除在“冷漠”和“宅族”之外。因为正在接受治疗的人被忽视了。在进行本研究时，提出了以下问题。换句话说，问题在于，当个体作为“自我实现的主体”被迫创造自己的生活并计划自己的生活时，为什么会产生“冷漠”。