Establishing the Cerebral Basis for Language Learner Strategies : From the Perspectives of Working Memory Activation and Learner Training.

建立语言学习者策略的大脑基础：从工作记忆激活和学习者训练的角度。

• 批准号: 20520540
• 负责人: TAKEUCHI Osamu
• 金额: $ 3万
• 依托单位: Kansai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20520540/
• 关键词: 外国語学習方略; 光トポグラフィ; NIRS; 自己調整学習; 音読; ブレイン・イメージング; ワーキング・メモリ; 効果量; 検定力; 刺激提示のよる再生法; 学習方略; 読解方略; 脳内基盤; 光トポグラフィー; テスティング; 英語教育; 認知方略

Through the use of a brain-imaging technique called NIRS (Near-Infrared Spectroscopy) or Optical Topography, this study empirically established the cerebral basis of language learner strategy use postulated in Macaro's model (2006), showing working memory is a core component of its use. Our study then proved that, in considering"cognitive load"of language learning, we should take into consideration the relationship between the appropriate use of learner strategy and the difficulty level of materials to be learned. Based on these findings, along with an emerging theory of self-regulation (Zimmerman & Schunk, 2001), we rendered a theoretical model regarding language learners, thereby providing pedagogical implications for"learner training,"a new concept expected to replace traditional"strategy training". In addition, the current study produced some methodological implications concerning the use of mixed methodology, effect size, and statistical power, all of which are relatively new concepts recently introduced in the field of applied linguistics.

通过使用称为 NIRS（近红外光谱）或光学地形图的大脑成像技术，本研究凭经验建立了 Macaro 模型（2006）中假设的语言学习者策略使用的大脑基础，表明工作记忆是其核心组成部分使用。我们的研究证明，在考虑语言学习的“认知负荷”时，我们应该考虑学习者策略的适当使用与学习材料的难度之间的关系。基于这些发现，以及新兴的自我调节理论（Zimmerman & Schunk，2001），我们提出了一个关于语言学习者的理论模型，从而为“学习者培训”这一有望取代传统“策略”的新概念提供了教学意义。训练”。此外，当前的研究还产生了一些关于混合方法的使用、效应大小和统计功效的方法论意义，所有这些都是最近在应用语言学领域引入的相对较新的概念。

项目成果

サンプルサイズが小さい場合の統計的検定の比較―コーパス言語学・外国語教育学への適応―

小样本时统计检验的比较——在语料库语言学和外语教育学中的应用——

• 发表时间: 2010
• 期刊: 統計数理研究所共同研究リポート 238
• 作者: 水本篤;竹内理;水本篤
• 通讯作者: 水本篤

Brain-imagingと英語教育研究:NIRSを使った読解研究

脑成像和英语教育研究：使用 NIRS 进行阅读理解研究

• 发表时间: 2011
• 作者: 水本篤;竹内理;水本篤;Ikeda M;竹内理
• 通讯作者: 竹内理

(シンポジアム)ブレイン・イメージングと外国語教育-その可能性と限界点について

(研讨会)脑成像与外语教育——其可能性与局限性

• 发表时间: 2009
• 作者: 竹内理;池田真生子;水本篤;石川慎一郎
• 通讯作者: 石川慎一郎

効果量と検定力分析入門-統計的検定を正しく使うために-

效应大小和功效分析简介-如何正确使用统计检验-

• 发表时间: 2010
• 期刊: 外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソトロジー研究部会2010年度報告論集
• 作者: 水本篤;竹内理
• 通讯作者: 竹内理

Reading-aloud activities and cerebral activation.

朗读活动和大脑激活。

• 发表时间: 2010
• 作者: Takeuchi;O.;Ikeda;M.;Mizumoto;A.
• 通讯作者: A.