看護学生における「問題解決能力測定尺度」の開発

护生“问题解决能力测量量表”的研制

• 批准号: 16K11945
• 负责人: 寺下 憲一郎
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Kochi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K11945/
• 关键词: 問題解決能力; クリティカルシンキング; 課題探究; 看護教育; 課題探求; 看護学

医療の高度化や看護師への社会的ニーズの多様化など大きく変化している現代社会において、学士課程での看護教育は看護に関する専門知識を深く学ぶだけではなく、様々な事象における課題発見力や問題解決能力、他者との協働実践力が必要とされており、自己理解を深めながら専門職として自発的な能力開発が求められている。本研究は、看護学生を対象に看護師に求められる実践能力の一つである「問題解決能力」に着目し、問題解決能力の構成概念を明らかにし看護学教育における質の維持・向上を図るための指標として、客観的に評価できる尺度の開発を目的としている。本年度は、看護学教育の質の維持・向上に向けた、学生の問題解決能力についての調査を実施した。学生個々の問題解決能力が発揮されやすい看護学実習に視点を置き、看護学実習における実施可能な看護技術や受け持ち患者に対するより良い看護技術の提供に、学生の問題解決能力の影響を踏まえて実習において習得すべき看護技術の精選を行った。また、調査結果については日本看護科学会にて「特定機能病院における成人看護学実習で習得すべき看護技術項目の精選」として発表を行った。加えて、日本看護科学学会への参加を通して現在日本において行われている最先端の研究について学習し、問題解決能力に関する知見を得た。昨年度の目標として掲げた、問題解決能力測定尺度Ver.2で得られる学生の主観による自己評価と教員側からの客観的評価とを分析するために、倫理審査委員会に研究の申請を行っていたが、研究時間の捻出に困難が生じ十分な研究成果を出すことができなかった。

在一个急剧变化的现代社会中，例如医疗保健的发展和护士的社会需求多样化，学士学位课程中的护理教育不仅了解护理专业知识，而且还了解各种事件的发现能力对于解决问题和与他人合作的工作是必要的，并且必须自愿发展为专业人士，同时加深自我理解。这项研究重点是“解决问题”，这是护理学生所需的实际技能之一，以澄清问题的概念 - 解决问题，并维持和改善护理教育的质量。是开发可以客观评估的量表。今年，我们对学生解决问题的技能进行了一项调查，以维持和提高护理教育的质量。从护理培训的角度来看，可能会解决每个学生的问题，基于学生问题解决能力的影响，可以在护理培训中实施护理技术，并为负责的患者提供更好的护理技术需要学习的护理技术。此外，日本护理科学学会宣布了调查的结果，这是“在特定功能医院的成人护理研究中选择的护理技术项目”。此外，通过日本护理科学学会的参与，他了解了目前在日本进行的最先进的研究，并获得了有关解决问题的知识。为了通过在问题解决能力测量量表中的学生的主观性来分析自尊心难以产生研究时间，无法获得足够的研究结果。

项目成果

特定機能病院における成人看護学実習で習得すべき看護技術項目の精選

在专业医院的成人护理培训中精心挑选要掌握的护理技能

• 发表时间: 2019
• 作者: 竹村多加;佐藤美樹;寺下憲一郎;田中理子;山脇京子
• 通讯作者: 山脇京子