A Comparative Study on Perceived Needs for Primary-Level English in Japan and Thailand

日本和泰国小学英语感知需求比较研究

• 批准号: 19520488
• 负责人: OKIHARA Katsuaki
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19520488/
• 关键词: 小学校英語; 必要性意識; 日本とタイとの比較; 日本・タイ比較研究; 英語教育政策; 小学校英語の必要性意識; 国際比較; 外国語教育政策; 国際共同研究; タイ; 国際研究者交流

Although both Japan and Thailand are categorized as EFL countries and share several important common features of English Language Teaching, they differ radically from each other in the policy of introducing English into primary education. This study aims to address how people's perceived needs for acquiring English language skills influence the government's education policy, which in turn influences the way English is taught at the primary school level. According to the results of a questionnaire survey conducted in Thailand and Japan, students in Thai schools feel significantly more strongly than those in Japanese schools that English learned in primary school helps in later studies, that English is useful in job hunting and education, that parents see English as an important tool for their children, and that the mother tongue is inadequate in everyday life or in education. These differences seem to account partly for the apparently quicker actions of the Thai education authority to implement the teaching of English at the primary school level. Finally, the Thai preceding implementation suggests that lowering the age at which students start studying English can have grave consequences for the entire system of primary education, which therefore needs close scrutiny.

尽管日本和泰国都属于英语国家，并且在英语语言教学方面具有一些重要的共同特征，但它们在将英语引入小学教育的政策上却截然不同。本研究旨在探讨人们对获得英语语言技能的感知需求如何影响政府的教育政策，进而影响小学英语教学的方式。根据在泰国和日本进行的问卷调查结果，泰国学校的学生明显比日本学校的学生更强烈地感受到小学学过的英语对以后的学习有帮助，英语对求职和教育有用，家长认为英语对以后的学习有帮助。认为英语是孩子的重要工具，而母语在日常生活或教育中是不够的。这些差异似乎在一定程度上解释了泰​​国教育当局在小学阶段实施英语教学的行动明显更快的原因。最后，泰国之前的实施表明，降低学生开始学习英语的年龄可能会对整个初等教育体系产生严重后果，因此需要密切关注。

项目成果

小学校英語の必要性意識に関する日本・タイ比較研究-アンケート調査を中心に-

日本与泰国小学英语必要性认知比较研究——以问卷调查为重点——

• 期刊: 第35回全国英語教育学会鳥取研究大会発表予稿集
• 作者: 沖原勝昭;泉惠美子;立花千尋
• 通讯作者: 立花千尋

小学校英語の必要性意識に関する国際比較-日本とタイとの比較を中心に-

小学英语必要性认知的国际比较 - 以日本和泰国比较为中心 -

• 发表时间: 2008
• 作者: Okihara;K.;Izumi;E.;Tachibana;C.;Keyuravong;S.;Singhasiri;W.;Pojanapuntya;P.;沖原勝昭;沖原勝昭;沖原勝昭
• 通讯作者: 沖原勝昭

Perceived Needs for Primary-Level English in Thailand and Japan

泰国和日本对初级英语的认知需求

• 发表时间: 2010
• 作者: Okihara;K.;Izumi;E.;Tachibana;C.;Keyuravong;S.;Singhasiri;W.;Pojanapuntya;P.;沖原勝昭;沖原勝昭
• 通讯作者: 沖原勝昭

Perceived Needs for Primary-Level English in Japan and Thailand-Interim Reprt II-

日本和泰国对初级英语的感知需求 - 中期报告 II -

• 期刊: 神戸大学国際コミュニケーションセンター論集 Vol.5
• 作者: Okihara;K.;Izumi;E.;Tachibana;C.;Keyuravong;S.;Singhasiri;W.;Pojanapuntya;P.
• 通讯作者: P.

小学校英語の必要性意識に関する際比較-日本とタイとの比較を中心に-

小学英语必要性认知比较——以日本和泰国比较为重点——

• 期刊: 第34回全国英語教育学会東京研究大会発表予稿集
• 作者: Okihara;K.;Izumi;E.;Tachibana;C.;Keyuravong;S.;Singhasiri;W.;Pojanapuntya;P.;沖原勝昭
• 通讯作者: 沖原勝昭