統合的英語教育システムの開発(Developing Integrated English Language Education Systems)

开发综合英语教育系统

基本信息

批准号：
08451097
负责人：
バーフィールドアンドリュー
金额：
$ 4.42万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
1996
资助国家：
日本
起止时间：
1996 至 1998
项目状态：
已结题

项目摘要

「統合的英語教育システムの開発」は教育工学、語彙中心教材、内容中心教材、評価およびテスト、教員教育の5分野を統括するプロジェクトである。5分野はそれぞれ独自に研究がおこなわれたが、個々の分野の研究がお互いを刺激しあい、かつ、統括プロジェクトに統合されていくように設計されている。研究方法を特に規定せず、質的な研究方法と量的な研究方法を組み合わせて、3年にわたり研究をおこなった。様々な形態での、発表、討論、輪文、を通して、研究分担者は研究成果を公表し、相互に関連づけていった。大きなものとしては、ワークシヨップを1回開き、2冊の報告書(University-based Perspectives on English Curriculum Development 1998年3月,100頁, The Web of English Curriculum Development 1999年8月,112頁)を出版した。成果として以下のような知見が得られた。 1)学習技術、批判的に考える技術、コンピュータ活用技術という新しい視点の技能を導入しながらの、伝統的な読む聞く書く話すの4技能の統合、2)教材の内容を重視した敬育、及び大学で学問をする上特に必要とされる英語運用能力を重視した教育、3)従来の訳続の授業から、いろいろなものをいろいろな方法で読む授業への変化、4)意味のまとまりを考えた語彙、慣用表現の指導、および、話したり書いたりする基本としての談話構造の指導、5)ノートの取り方などの学習技術の重要性、および様々な学習内容、方法の検討の必要性、6)大学での学習者の視点から見た外国語学習に対する理解、7)教育に新しい技術を取り入れるときの問題、8)学習成果全体を測る既存の有効な言語測定法の導入の必要、9)異文化間のアイデンティティーに対する検討、 10)既存の教育組織内での教員及びカリキュラム開発に対する束縛に関する理解。プロジェクトでは、今日の学生に対する理解を重視した。学生達は学んだことを、身近な世界、地球規模の世界、仮想の世界にまで、発展応用させたいと思っている。学生達の自律を育み尊重するような学際的な学習形態をますます必要としてきている。今日の学生達は危機的な世界状況や自分たちを尊重しない教育に対して非常に批判的である。そのような学生の状況を理解した上て、研究分担者―同、学生のニーズに対応した教育を開発するにはどうしたらよいか、理解しはじめたところである。

“一体化英语教育体系建设”是一个整合教育技术、词汇教材、内容教材、评估测试、教师教育五个领域的项目。尽管这五个领域都是独立研究的，但其设计是使各个领域的研究相互促进并融入到整个项目中。该研究历时三年，采用定性和定量相结合的研究方法，没有指定任何具体的研究方法。通过各种形式的报告、讨论和通信，研究人员发表了他们的研究成果并相互联系。主要的，我们举办了一次研讨会，发表了两份报告（《大学英语课程发展的展望》，1998年3月，100页，《英语课程发展网络》，1999年8月，112页）。结果，获得了以下发现。 1）融合读、听、写、说四种传统技能，同时从新的角度引入技能：学习技能、批判性思维技能和计算机使用技能；2）强调教材内容的个别教育； 3）从传统的翻译和延续课程转变为以多种方式阅读各种内容的课程，4）考虑词汇、惯用表达的衔接。 5) 记笔记等学习技巧的重要性，以及考虑各种学习内容和方法的必要性； 7) 将新技术融入教育的问题； 8) 引入现有有效语言测量方法的必要性。衡量整体学习成果；9）对实体的跨文化考虑； 10) 了解现有教育组织内教师和课程开发的限制。该项目的重点是了解当今的学生。学生希望将他们所学到的知识应用到现实世界、全球世界，甚至虚拟世界。人们越来越需要培养和尊重学生自主权的跨学科学习形式。今天的学生对严峻的世界形势和不尊重他们的教育持高度批评态度。了解了此类学生的情况后，研究共同研究员开始了解如何开展符合学生需求的教育。