学習支援ボランティアのサポートと協働学習のためのオンラインネットワークの構築

支持学习支持志愿者并建立协作学习的在线网络

基本信息

批准号：
18730558
负责人：
坂本美紀
金额：
$ 1.66万
依托单位：
Kobe University (2007-2009)Hyogo University of Teacher Education (2006)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2006
资助国家：
日本
起止时间：
2006 至 2008
项目状态：
已结题

项目摘要

研究代表者の転勤に伴い,新しい勤務校で,協力学生を募った。大学と教育委員会との提携に基づいて小中学校にスクールサポーターとして派遣されている学生を対象に,実態アンケートの依頼と協働学習への勧誘を行ったところ,アンケートの回収率が非常に低かった上,協働学習の参加学生を確保できなかった。やむなく今年度の研究計画を変更し,ボランティア配置校の担当教員への意識調査を実施した。まず,学生アンケートの回答のうち,現場での支援活動の実態と,彼らが体験した困難や問題点を,事業の設定,教育・研修,実践活動の調整,校内連携の4つの観点で整理した。その結果,教育研修,実践活動の調整ともに十分でなく,打合せがあっても予定を話す程度で,教師との協議やスーパービジョンの場になっていない事例が大半であること等,学生の活用を支える基本的条件が十分でない実態が明らかになった。この結果を元に,教員インタビューの質問項目を設定した。提携先の教育委員会からの許可を待ち,冬休みから3学期にかけて配置校を訪問し,学生の活動内容や,学生活用を支える条件の実態,学生および派遣元の大学,派遣コーディネーターへの要望について,担当教員等から意見を聴取した。インタビューの模様は,許可を得て録音した。録音記録は現在分析中である。結果の概要を以下に示す。活動記録が単なる提出・保管用で,一方通行となっている学校が大半であること,打合せが最小限であること,指導機会の不足を認識している担当者もいることが明らかになった。学生の活用に対する要望として,活動スケジュールなど派遣された学生に対する要望,制度や派遣元の大学での人選に対する要望を採取することが出来た。得られた結果のうち,学生のデータをH19年度の学会で発表した他,本年度の主要な成果である教員インタビューの結果を,H20年度の学会で発表予定である。

由于主要研究人员的转移，我们在新学校招募了支持学生。根据大学与教育委员会之间的伙伴关系，随着学校的支持者被要求调查实际情况并征求协作学习的学生，该调查不仅很低，而且参与协作学习的学生人数尚未得到确定。我们别无选择，只能改变今年的研究计划，并对被分配给志愿者的学校的讲师进行了认识。首先，在学生的调查回答中，我们从四个角度组织了现场支持活动的实际状况以及他们遇到的困难和问题：建立项目，教育和培训，实践活动的协调以及学校内的协作。结果，据透露，支持学生使用的基本条件是不够的，例如教育，培训和实践活动的协调不足，即使有会议，也只讨论了时间表，并且大多数案件也无法与教师或监督进行咨询。基于这些结果，设定了教师访谈的问题。等待附属教育委员会的许可，从冬季休假到第三学期，学校被访问，并要求负责的教师就学生活动，支持学生使用的实际条件以及对学生和他们被派遣的大学的要求以及调度辅助人员发表意见。访谈被许可记录。录音目前正在分析中。结果在下面概述。据透露，大多数学校仅用于提交和存储活动记录，大多数学校都是单程，会议很少，并且有些员工知道缺乏教学机会。作为对学生使用的要求，我们能够收集针对学生的派遣学生的请求，例如活动时间表，请求系统和派遣学生的参与者选择。在获得的结果中，学生的数据是在2007年的学术会议上介绍的，教师访谈的结果（这是今年的主要结果）将在2008年的学术会议上介绍。