幼児の仲間関係と社会的学習に関する発達心理学的研究

幼儿同伴关系和社会学习的发展心理学研究

• 批准号: 07J02372
• 负责人: 岸本 健
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07J02372/
• 关键词: 幼児; 仲間関係; 教示行動; 指さし; 発話; 共同注意; 社会的学習; 視線の追従

本課題では、ヒトの有する文化の伝播に関わる能力の発達的基盤を明らかにするために、幼児が同年齢の幼児との間で行う情報授受の行動がいかに発達するかを明らかにする。本年度は、同年齢の幼児間で行われる教示行動の発達について縦断的に検討を行った。教示行動は「知識の欠如している相手の知識や理解を高めるために遂行される意図的な行動」とされる(Strauss et al.,2002)。本研究では、幼児が保育園の3歳齢クラスに所属している時と4歳齢クラスに所属している時の2時点で、下記のような状況を実験的に設定し、幼児の教示行動を観察した。観察対象児が他児と2名で向かい合って遊んでいるとき、他児の背後で人形を提示する。このとき、観察対象児には人形が見え、他児には見えない。このとき、人形を見ることのできた観察対象児が他児に対して、人形の位置を教えるような教示行動を行うのかどうかを記録した。分析の結果、観察対象児が指さしを行う割合が、3歳齢から4歳齢にかけて増加した。また、観察対象児が相手に対して行う発話の内容にも発達的変化が見られた。具体的には、3歳齢時において幼児は「叫び声」(「あ!」など)と「人形の名称」(「アンパンマン!」など)だけを述べる場合が多かった一方、4歳齢時にはそれらの発話に加え、「人形の状態の叙述」(「飛んでるよ」など)、「人形の位置情報」(「後ろ」など)、「相手に見ることを促す発話」(「見て!」など)、「相手の名前」(「○○ちゃん」など)の発話を述べるようになった。幼児が1歳齢時には指さしによって相手の知らない情報を相手に対して教えることはこれまでも知られていた(Liszkowski et al.,2008)。それに対し本研究は、3歳齢から4歳齢の間に、発話による教示行動が幼児間で行われるようになることが初めて示された。

在这个项目中，我们将阐明婴儿与同龄婴儿交换信息的行为是如何发展的，以阐明人类传播文化能力的发展基础。今年，我们对同龄儿童教学行为的发展进行了纵向研究。教学行为被定义为“为增加缺乏知识的人的知识或理解而进行的有意行为”（Strauss et al., 2002）。在本研究中，我们实验性地设置了幼儿属于幼儿园3岁班和幼儿属于4岁班两个时间点的情况，并调查了幼儿在幼儿园的3岁班和4岁班的情况。观察婴儿的教学行为。当被观察的孩子与另外两个孩子面对面玩耍时，另一个孩子后面会出现一个洋娃娃。此时，被观察的孩子可以看到娃娃，但其他孩子看不到。此时，记录能够看到洋娃娃的被观察儿童是否进行了任何教学行为，例如告诉其他儿童洋娃娃的位置。分析结果显示，观察到的指向儿童的比例从 3 岁增加到 4 岁。被观察的儿童对其伴侣所说的话语内容也观察到了发育变化。具体来说，在3岁时，婴儿常常只提到“尖叫声”（如“啊！”）和“娃娃的名字”（如“面包超人！”），但在4岁时，他们除了言语，还有“娃娃的状态” “娃娃的描述”（例如“它在飞翔”）、“娃娃的位置信息”（例如“在后面”）、“鼓励对方看的话语”（例如“看！”）、“合作伙伴的姓名”（例如“``○○-chan”等）。众所周知，在一岁时，婴儿会使用指向来传授他人不知道的信息（Liszkowski et al., 2008）。相比之下，这项研究首次表明，言语教学行为开始发生在3岁至4岁的婴儿之间。

项目成果

Do the pointing gestures of infants provoke comments from adults?

婴儿的指点动作会引起大人的评论吗？

• 发表时间: 2007
• 期刊: Infant Behavior and Development 30
• 作者: Kishimoto T.;Shizawa Y.;Yasuda J.;Hinobayashi T.;& Minami T.
• 通讯作者: & Minami T.

Gaze following among toddlers.

目光跟随幼儿。

• 期刊: Infant Behavior and Development (印刷中)
• 作者: Kishimoto T.;Shizawa Y.;Yasuda J.;Hinobayashi T.;& Minami T.
• 通讯作者: & Minami T.

1歳齢児の指さしに対する言語的応答の内容は、指さし後の幼児の行動に影響するか?

1岁儿童对指点的言语反应内容是否影响他们指点后的行为？

• 发表时间: 2008
• 作者: K. Maeda;D. Lu;K. Teramura;K. Domen;岸本健;岸本健
• 通讯作者: 岸本健

保育園児の社会的相互交渉に関する発達行動学的研究.

幼儿园儿童社会互动的发展行为研究。

• 发表时间: 2007
• 作者: K.Maeda;Y.Shimodaira;B.Lee;K.Teramura;D.Lu;H;Kobayashi;K.Domen;岸本健
• 通讯作者: 岸本健

Gaze following among toddlers

幼儿的目光跟随

• 发表时间: 2008
• 作者: Kishimoto T.;Shizawa Y.;Yasuda J.;Hinobayashi T.;Minami T.
• 通讯作者: Minami T.