戦後日本における「美術」と「家庭科」の教科編成-「手芸」再定位のポリティクス-

战后日本“艺术”与“家政”的学科组织——“手工艺”重新定位的政治

基本信息

批准号：
07J40112
负责人：
笹本明子 (山崎明子)
金额：
--
依托单位：
Ochanomizu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
财政年份：
2006
资助国家：
日本
起止时间：
2006 至 2008
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07J40112/
关键词：
教育史女子教育美術ジェンダー裁縫手芸教科書日本近代

项目摘要

戦前までの中等教育における美術教育は基本的に男女別に行なわれ、その目的・方法・内容等に渡って男女の美術教育は差異が設けられていた。このことは男女別学教育による必然的結果であると言える。その中で、女子教育では美術教育は「美術」という教科だけでなく包括的な女性の表現活動を想定した教科の連関が図られていたと考えられる。戦後の教科編成において「家庭科」が教科として成立し、「美術」は基本的に男女共学を想定した教科となり、手芸的表現活動は女子の美術から家庭科へと移行する。以上の問題について、本研究は美術と家庭科という教科の枠組みを通して、「手芸」という女性の表現活動をめぐる政治学を明らかにすることによって、近現代の教育システムに内在するジェンダー規範を顕在化することを目指すものである。今年度の研究活動の中心は、戦前までの女子の美術教育の枠組みを明確にすることにあり、二つの点で大きな成果があがった。第一に、学校教育と並行して行われた家庭における美術教育として、女子のための洋画塾を例にとりこれまでの調査結果をまとめ、論文として刊行した。第二に、学校教育における図画教育で中心的教材となる教科書、特に戦前まで存在していた女子用図画教科書の調査を行い、その成果を学会にて報告の上、論文として刊行した。これらの調査研究は、これまで学会内においてもほとんど論じられることのなかった女子の美術教育に関する基礎的な研究としての意義を持ち、男女両方に関する歴史史料の蓄積の必要性と先行研究におけるジェンダーの視点の欠如を指摘した点において美術教育史・美術史両領域において重要であると考える。

直到战争之前，中等教育中的艺术教育基本上是男女分开进行的，男女艺术教育的目的、方法和内容都存在差异。这可以说是单性别教育的必然结果。其中，在女童教育中，艺术教育的目的似乎不仅是连接“艺术”学科，而且是与承担全面的妇女表达活动的学科联系起来。战后的课程体系中，“家政”被确立为一门学科，“艺术”基本上成为男女同校的科目，女生的艺术表达活动也从艺术转向家政。针对上述问题，本研究将通过艺术和家政学的框架，阐明围绕女性“手工艺”表达活动的政治，揭示现代教育体系中固有的性别规范。这就是我们的目标。今年研究活动的重点是明确战前女童艺术教育的框架，我们在两个方面取得了重大成果。首先，我们总结了研究结果，并发表了一篇论文，以西方女子艺术学校作为与学校教育并行进行的家庭艺术教育的例子。其次，我们对作为学校绘画教育核心教材的教科书，特别是战前存在的女生绘画教科书进行了调查，并在学术会议上报告了结果，并将其作为论文发表。这些研究作为学术界很少讨论的女童艺术教育的基础研究具有重要意义，并且凸显了积累男性和女性史料的必要性，以及性别在以往研究中的重要性。这本书在艺术教育史和艺术史领域都很重要，因为它指出了观点的缺乏。