生物教育における生物学史・生物哲学の活用に関する実証的研究

生物历史和生物哲学在生物教育中运用的实证研究

• 批准号: 16700543
• 负责人: 福井 智紀
• 金额: $ 1.79万
• 依托单位: Azabu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16700543/
• 关键词: 科学史・科学哲学; 生物学史; 生物哲学; 理科基礎; 生物進化; 中等教育; アンケート調査; プログラム開発

本研究の目的は,主として中等教育段階の生物教育において,生物学史および生物哲学を活用する意義を明らかにすること,さらに,活用の効果を実証的に示すことであった。具体的には,次の内容が中心であった。(1)生物教育において生物学史・生物哲学を活用する意義を,調査研究・文献研究などによって明らかにする。(2)生物学史・生物哲学の活用方法・形態を多面的に探り,それらを具体化した学習プログラムを作成する。(3)生物学史・生物哲学の活用効果を,実証的データに基づいて明らかにする。昨年度までの研究成果をもとに,生物教育において生物学史・生物哲学を活用する意義について,さらなる検討を行った。また昨年度に,生物学史・生物哲学の分野の知見に基づいて,生徒(学生)の自然選択説の理解状況の調査・分析を行ったが,これについてさらなる分析・考察を行った。そして,この種の生物学史・生物哲学の活用方法についても,一定の意義が認められると結論づけた。これらを含む予備的研究によって,生物学史・生物哲学の活用方法・形態を,多面的に探ることができた。上記および昨年度までの研究成果に基づいて,歴史的な生物学者であるC.ダーウィンを取り上げ,現代の生徒に親しみやすい漫画を活用しつつ,学習プログラムを作成した。なお,これと関連して,生物教育(理科教育)において漫画教材を活用する意義と課題についても,先行研究や科学漫画の現状分析から,整理・検討を行った。この学習プログラムを中心的に用いる学習指導案を作成し,高等学校において試行授業を実施した。プレテスト・ポストテストや授業中の生徒の様子から,生物学史・生物哲学を生物教育において活用する効果が,実証的に示された。

这项研究的目的是阐明利用生物学史和生物学哲学的重要性，主要是在中等教育中，并证明其使用的有效性。具体而言，以下是主要重点：（1）通过研究和文献研究来阐明生物科学史和生物科学哲学的重要性。 （2）从多个角度探索生物学历史和生物学哲学的方式和形式，并创建一个体现这些的学习计划。 （3）使用生物学史和生物学哲学的效果将根据经验数据阐明。根据直到去年的研究结果，进一步考虑了利用生物科学史和生物科学哲学的重要性。此外，去年，我们根据生物学历史和生物学哲学领域的知识进行了研究并分析了对学生自然选择理论的理解，并进行了进一步的分析和考虑。他得出的结论是，使用这种生物学史和生物学哲学也可以认可某些意义。包括这些包括这些的初步研究使我们能够从多个角度探索生物史和生物学哲学的方式和形式。基于上述研究结果，直到去年，他就开始了历史生物学家C. Darwin，并创建了一个学习计划，利用对现代学生友好的漫画。此外，还基于先前的研究并分析了科学漫画现状，在生物学教育（科学教育）中使用漫画教材（科学教育）的重要性和挑战。制定了一项课程计划，该计划将该学习计划作为中心重点，并且在高中举行了试验课程。课堂上的预测试，后测和学生露面在经验上证明了在生物学教育中使用生物学史和生物学哲学的有效性。

项目成果

大学生の科学史観に関する基礎的調査研究

大学生科学史观的基础研究

• 发表时间: 2006
• 期刊: 麻布大学雑誌 11・12巻
• 作者: 福井智紀;福原悠果;菊池郷史;福井智紀;福井智紀
• 通讯作者: 福井智紀

理科教材としての漫画に関する基礎的考察

漫画作为科学教材的基本考虑

• 发表时间: 2007
• 期刊: 日本科学教育学会研究会研究報告 21巻・5号
• 作者: 福井智紀;福原悠果;菊池郷史
• 通讯作者: 菊池郷史

自然選択説の理解状況に関する調査研究 : Mayrモデルを用いて

对自然选择理论理解的研究：利用迈尔模型

• 发表时间: 2007
• 期刊: 麻布大学雑誌 13・14巻(印刷中)(25-37予定)
• 作者: 福井智紀;福原悠果;菊池郷史;福井智紀
• 通讯作者: 福井智紀