教育・発達相談の現場的知・技の構造解析に基づく相談員オンラインサポートシステム

基于实践知识技能结构分析的教育与发展咨询辅导员在线支持系统

• 批准号: 15730403
• 负责人: 熊井 正之
• 金额: $ 2.3万
• 依托单位: Tohoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15730403/
• 关键词: 現場的知; 支援の要請; 縦断的変化; ライフステージ; ライフヒストリー; 学習システム; オンライン相談システム; ユーザビリティ; 症状・状態像; 支援の必要性; 可視化; ライフヒストリー集; オンライン; オフライン; 類型化; 連携

1.現場的知・技の可視化・集約体系化の完了:状態像の縦断的変化と支援の要請に関するデータ、相談の実施・調整に係わる情報、その他の現場的知・技の整理・体系化を継続し、a)専門職員から提供された、個人情報を含まない部分は公開可能な形態で可視化し、b)利用者から提供された個人情報を含む部分は非公開のライフヒストリー集として可視化した。ライフヒストリー集は、任意に指定するキーワード、ライフステージ等での検索・表示が可能なほか、今後、さらに収集していく新たな知・技の登録も可能な拡張型システムとした。2.現場的知・技に関する学習システム(公開、非公開)の開発完了と評価:経験の浅い専門職員が現場的知・技を習得する過程で用いる学習システムのうち、個人情報を含む資料を用いた非公開学習システムのプロトタイプの開発を実施・完了した。また、先に開発した公開学習システムのプロトタイプを公開運用しつつ専門職員を対象にした利用テストを実施し、ユーザビリティの評価を行った。3.オンライン相談システムの開発完了と評価:オンライン相談を継続実施してデータを蓄積し、出された相談テーマとそれに対する回答・アドバイスの中から一般に公開してさしつかえないものを抽出したFAQを作成し、オンライン相談システムのプロトタイプを完成した。4.研究全体の総括:現場的知・技を習得する過程で用いる学習システム(公開システム及び非公開システム)の評価結果を分析し、教育相談・発達相談に係わる専門職員をサポートする、ICTを利用したシステムのユーザビリティを総合的に検討した。総じて、システムの「反応の良さ」「わかりやすさ」「見やすさ」等では高い評価を得た。一方で現時点での情報量の少なさも指摘され、現場的知・技をさらに収集・蓄積、登録し、システムのもつ情報量を拡充することが課題とされた。

1. 完成现场知识和技能的可视化、汇总和系统化：对状态图像和请求支持的纵向变化数据、与协商的实施和协调有关的信息以及其他现场知识和技能进行组织和系统化。将继续这样做：a）将不包含专业人员以公开格式提供的个人信息的部分可视化，以及b）将包含用户提供的个人信息的部分可视化为私人生活历史集合。生活史集合可以使用任何指定的关键字、生命阶段等进行搜索和显示，并且也是一个可扩展的系统，允许注册将来收集的新知识和技能。 2. 完成与现场知识和技能相关的学习系统（公共和私人）的开发和评估：缺乏经验的专业人员在获取现场知识和技能过程中使用的学习系统中，包含个人信息的材料是我们已经完成了我们使用的私人学习系统原型的开发。此外，我们在公开运营之前开发的公共学习系统原型的同时，针对专业人员进行了使用测试，评估了其可用性。 3. 完成在线咨询系统的开发和评估：继续进行在线咨询并积累数据，并从咨询主题和答复/建议中提取可公开的常见问题解答，并完成了一个原型。在线咨询系统。 4.整个研究的概述：分析在获取实用知识和技能的过程中使用的学习系统（公共和私人系统）的评估结果，以及利用ICT支持参与教育和发展咨询的专业人员的可用性。对所使用的系统进行了全面检查。总体而言，该系统因其“响应能力”、“易于理解”和“易于阅读”而受到高度赞扬。另一方面，也有人指出，目前信息量较小，挑战在于进一步收集、存储和登记实地知识和技术，以扩大系统持有的信息量。

项目成果

特殊学級在籍児童にかかわる教員・保護者の要望に関する質的検討-「教え・育てる側のニーズ」に着目して-

对特殊班级儿童的教师和监护人的要求进行定性研究 - 关注“教育和抚养儿童的人的需求” -

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本特殊教育学会第43回大会発表論文集 43
• 作者: 松浦淳;熊井正之
• 通讯作者: 熊井正之

熊井正之: "21世紀テクノロジー社会の障害児教育(渡部信一編著)(第6章)"学苑社,東京. 10 (2004)

Masayuki Kumai：“21世纪技术社会中的残疾儿童教育（渡边真一编辑）（第6章）”学园社，东京10（2004年）。

聴覚障害児の言語指導における内発的動機づけと母親の承認及び働きかけとの関連性

听障儿童语言教学中内在动机与母亲认可鼓励的关系

• 发表时间: 2006
• 期刊: 音声言語医学 47(1)
• 作者: 森つくり;熊井正之
• 通讯作者: 熊井正之

特別支援教育の理論と方法(大沼直樹・吉利宗久編著)

特殊教育的理论与方法（大沼直树、吉利宗久主编）

• 发表时间: 2005
• 作者: 田中秀征;熊井正之;熊井正之;熊井 正之
• 通讯作者: 熊井 正之

聴覚障害児教育における教材・指導法作成に関する知識・技術の習得支援に関する研究(2)-プロトタイプ設計と評価-

支持听力障碍儿童教育教材和教学方法制作相关知识和技能获取的研究（2） - 原型设计和评估 -

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本特殊教育学会第43回大会発表論文集 43
• 作者: 田中秀征;熊井正之
• 通讯作者: 熊井正之