幼児の経験に関する語りにおける自己の構成

幼儿在讲述自己的经历时对自我的建构。

基本信息

批准号：
14710083
负责人：
小松孝至
金额：
$ 1.86万
依托单位：
Osaka Kyoiku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至 2004
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14710083/
关键词：
幼児語り自己の構成社会的発達母子関係保育会話

项目摘要

昨年度までに得られた理論的なまとめと試行的な単一事例の分析結果について,さらに検討を進めた。この結果について,国際学会を含む複数の学会等で報告するとともに,公刊の準備を進めた。また,本年度の4月より,幼稚園4歳児クラスに新入園した園児とその母親を中心に,10組の母子から協力を得て課育での経験に関する母子の会話を入園直後より1年間,7期の調査期間を設けて縦断的に記録した。記録には引き続きICレコーダーを利用し,各調査期間に,家庭での生活に合わせて数回から10回程度の録音記録を行った。この調査に協力を得た母親には,面接調査等も平行して実施し,会話に参加する母親の意識を検討した。さらに,昨年度協力を得た母子にも再度録音調査への協力を依頼し,昨年度の記録と対比して発達的変化を検討するための記録を得た。以上の記録については,昨年度までに得られた理論的な知見と単一事例の労析結果を基礎として分析作業を行ったが,2005年3月まで記録期間が続いたこともあり,現在も作業を進めている。本年度,縦断的な記録の一部について分析を行ったところ,入園直後からの会話の変化として,子どもの自発的な話題提供回数母親からの話題提供回数,1つの出来事に対して付与される情報の数などにおいて,入園後時期を追うにつれて増加する傾向が示唆された。これらの変化は,母子の相互作用における様々な質的変化を反映したものと考えられ,この点の詳細な検討が今後の課題である。

我们进一步检验了截至去年获得的理论总结和实验单例分析结果。我们在包括国际会议在内的多个学术会议上报告了这些成果，并为发表做好了准备。此外，从今年4月开始，我们在10对刚入园的4岁孩子母子的配合下，进行了为期一段时间的母子对话，讲述她们在学校的经历。 7年，从进入幼儿园后立即开始，在1年的研究期间纵向记录数据。我们继续使用IC录音机进行记录，在每个调查期间，根据家庭的日常生活情况，我们记录了几次到大约10次。我们还对配合本次调查的母亲进行了访谈，考察她们参与对话的意识。另外，去年与我们合作过的妈妈和孩子也再次被要求配合记录调查，并获取记录，以便与去年的记录进行比较，检查发育变化。上述记录是根据截至去年所获得的理论知识和单例劳动分析结果进行分析的，但由于记录期间一直持续到2005年3月，因此工作仍在进行中。今年，我们分析了一些纵向记录，发现进入幼儿园后谈话的变化包括孩子自发提供的话题数量、母亲提供话题的次数以及针对某一事件给出的信息。表明入园后，随着时间的推移，儿童数量有增加的趋势。这些变化被认为反映了母婴互动中各种质的变化，对此点的详细研究是未来的课题。