WWWを利用した漢字教育のための統合型学習環境の研究

基于WWW的汉字教育一体化学习环境研究

基本信息

批准号：
14780162
负责人：
林敏浩
金额：
$ 2.24万
依托单位：
Kagawa University (2004)Saga University (2002-2003)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至 2004
项目状态：
已结题

项目摘要

平成16年度の本研究では「WWW型統合学習環境の実装、評価実験及び改良」を主たる目標として実施した。以下、本研究のサブテーマごとに本年度の研究実績を説明する。(1)WWW型統合学習環境の開発(平成15年度からの継続)平成15年度に実施した本研究において残っていた研究部分(学習者モデル、学習制御機構)を継続的に実施した。(1-1)学習者モデル部の開発過去の科研費プロジェクトで試作した統合型漢字学習環境KALISTの学習者モデル部を参考に、新しく構築するWWW-KALISTに実装する同機構の機能を設計した。特に、複数の漢字CAIシステムが学習者の知識状態を共有できるような学習者モデルのアーキテクチャを考案した。この学習者モデルを本研究では共有学習者モデルと呼ばれ、それまでの学習状況を考慮した教育制御が可能となった。実際にこの機能が動作することの検証を目的にテストベッドシステムとして3種類の漢字CAIシステムを開発し、当該モデルの有効性、問題点などを調査した。(1-2)学習環境制御機構の開発上記(1-1)と同様に統合型漢字学習環境KALISTの学習者モデル部を参考に、新しく構築するWWW-KALISTに実装する同機構の機能を設計した。特に(1-1)との連携も考慮した「一貫性のある漢字学習環境(以前の漢字学習と現在の漢字学習が関連付けされている状態)」を学習者に提供するための実現方法として、LAP (Learning Application Property)と呼ぶシステム情報による間接制御と、KASTAM (Knowledge Acquisition and Stability Model)と呼ぶ漢字学習における知識獲得定着モデルによる間接制御を提案し、実装を進めた。(2)国内会議で成果報告関連する国内の研究会(電子情報通信学会教育工学研究会、教育システム情報学会研究会)で本研究発表を行い関連研究者と研究意見交換を行った。

2004年这项研究的主要目标是“WWW型综合学习环境的实施、评估实验和改进”。下面，我们将针对本研究的各个子主题解释今年的研究结果。 (1) WWW型综合学习环境的开发(2003年继续) 继续2003年的研究成果(学习者模型、学习控制机制)。 (1-1) 学习者模型部分的开发以 KALIST 的学习者模型部分为基础，KALIST 是一个综合汉字学习环境，原型是过去的科学研究资助项目，我们设计了在新建的WWW-KALIST。特别是，我们设计了一种学习者模型架构，允许多个 Kanji CAI 系统共享学习者的知识状态。这种学习者模型在本研究中被称为共享学习者模型，通过考虑以前的学习情况来控制教育成为可能。为了验证该功能的实际效果，我们开发了三种汉字CAI系统作为测试平台系统，并研究了模型的有效性和问题。 (1-2) 学习环境控制机制的开发与上述(1-1)类似，参考综合汉字学习的学习者模型部分，设计在新建的WWW-KALIST中要实现的机制的功能环境KALIST做到了。特别是，作为一种为学习者提供考虑到与（1-1）的协作的“一致的汉字学习环境（以前的汉字学习和当前的汉字学习相联系的状态）”的方法，我们提出并实施了间接控制使用称为 LAP（学习应用属性）的系统信息和称为 KASTAM（知识获取和稳定性模型）的汉字学习知识获取和稳定性模型。（2）国内会议报告结果我们在国内相关研究组（IEICE教育技术研究组、教育系统与信息社会研究组）进行了报告，并与相关研究人员交换了研究意见。