デジタルポートフォリオを活用した大学の情報デザイン教育カリキュラムの開発

利用数字档案袋开发大学信息设计教育课程

基本信息

批准号：
13020239
负责人：
木村健一
金额：
$ 1.22万
依托单位：
Future University-Hakodate
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
财政年份：
2001
资助国家：
日本
起止时间：
2001 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本学は情報系の大学であり、情報教育を「情報デザイン」と位置づけたカリキュラムを開発している。本研究では、それを支援するデジタル・ポートフォリオを作成する環境を構築することを目指し、美術系の授業「情報表現基礎I」において導入した。ここでは、デジタル・ポートフォリオを表現や内省のツールとして位置づけ、授業カリキュラムを開発した。その結果、デジタル・ポートフォリオのカリキュラムへの導入は、メディアとしての(1)公開性、(2)持続性、(3)記録性、(4)共有性という点で優れていることが明らかになった。(1)電子上での作品の「公開性」は授業におけるアトリエ的空間を再現・表現するツールとなり、(2)学習者の「持続性」を支え、(3)個々の学習者が作品の制作過程を「記録」することでリフレクションが起こり、作品の意味づけがより明確になる。(4)電子上においては制作過程の内省が「共有」されるので「情報表現基礎I」が目指す、作品を他者に表現し、伝える媒体となる。さらに、こうしたことを支援するツールとなるためには、(1)掲示板(「アトリエ的空間」の再構成)とメール(「他者に対する呼びかけ」)を併用したシステムであること、(2)授業者自身がカリキュラムに即して柔軟に簡単に対応できる安定した軽いシステムであることが重要であることが明らかになった。最後に、このデジタル・ポートフォリオは様々なメディアの一つとしてカリキュラムに「埋め込まれる」こと、授業としては紙などの他の表現や伝える媒体とともに「メディアミックス」されることでより有効になることが明らかになった。

我们的大学是一所与信息相关的大学，正在开发一项将信息教育定位为“信息设计”的课程。这项研究旨在创建一个创建数字投资组合来支持此的环境，并将其引入艺术类“基本信息表达I”。在这里，我们将数字投资组合定位为表达和反思的工具，并开发了课程课程。结果表明，在（1）开放性，（2）可持续性，（3）记录性和（4）作为媒体共享方面，将数字投资组合引入课程非常好。（1）电子格式上作品的“开放性”是一种用于在课程中重现和表达类似工作室的空间的工具，（2）支持学习者的“可持续性”，（3）当个体学习者“记录”“创造作品的过程”时，会发生反思，从而使含义更加清晰。（4）以数字格式，生产过程中的内省是“共享”，因此“基本信息表达I”的目标是成为向他人表达和传达作品的一种媒介。此外，为了成为支持这一点的工具，已经发现（1）使用结合留言板（重组“居住空间”）和电子邮件（“呼叫对他人”）的系统很重要，并且（2）它是一个稳定的轻型系统，使教师本身可以灵活且与课程相符，并可以轻松地响应。最后，已经揭示了这种数字投资组合将通过“嵌入”作为各种媒体之一的课程中变得更加有效，并且作为教训，它将与其他将要传达的表达式和媒体（例如纸张）进行“媒体混合”。