音声言語の韻律パタンの獲得過程に関する研究

口语韵律模式习得过程研究

• 批准号: 00J03934
• 负责人: 白勢 彩子
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2002
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-00J03934/
• 关键词: 音声言語; 韻律パタン; 獲得過程; 0〜5歳児; 発話生成実験; 聴取実験; 言語間比較

本研究では、音声言語の韻律的側面の中でも特にアクセントに着目し、アクセントの生成データ及び知覚データを、0〜5歳児を対象に横断的・縦断的に収集し、獲得過程における言語普遍的特性と個別言語的特性の相対的関係を検討する。アクセント体系の異なる、標準アクセント地域、京阪アクセント地域、二型アクセント地域(鹿児島)の乳幼児および日本語とは異なるストレスアクセントの英語話者の乳幼児を対象として実験を行ない、比較、対照データを収集する。本年度は、以下の実験により成果を得、研究の総括を行なった。(1)アクセント知覚実験:1年次に開発した実験装置、プログラムを改良して用い、東京方言、鹿児島方言の乳幼児および成人を対象に単語アクセントの同定知覚実験を行ない、比較対照データを収集した。その結果、年齢群によらず鹿児島方言話者はアクセントに対する知覚の閾値が低い、いわばアクセント知覚能力が弱いことが明らかとなった。前年度までの研究成果により、鹿児島方言話者の幼児において個別言語的特性を有するアクセントの獲得過程が観察されているが、この点は上記アクセント知覚能力に関連しているものと考えられた。(2)研究の総括:得られた実験データに基づき、獲得過程における言語普遍的特性と個別言語的特性の相対的関係、およびそれらに対する社会言語学的要因を解析した。解析の結果はイタリア・トリエステScuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati(国際先端研究所)認知神経心理部門にて報告され、国外の関連研究者との研究討論が行なわれた。国際会議(Language and Phonetics 2003;於・明海大学)および国内の諸学会においても報告された。これらの議論を含めた研究成果は関連国際学術雑誌へ投稿中である。

本研究以口语韵律方面的重音为研究对象，从横断面和纵向上收集了0~5岁儿童重音产生和感知的数据，分析了语言习得过程中的普遍特征。检查个体语言特征之间的相对关系。我们将对具有不同口音系统的标准口音地区、京阪口音地区和2类口音地区（鹿儿岛）的婴幼儿以及说与日语不同的重音口音的英语的婴幼儿进行实验，收集比较和控制数据。今年，我们通过以下实验获得了结果，并对我们的研究进行了总结。 （1）口音感知实验：利用第一年开发的改进的实验设备和程序，对东京方言和鹿儿岛方言的婴儿和成人进行了单词口音识别感知实验，并收集了对比数据。结果显示，鹿儿岛方言的使用者无论年龄层如何，对口音的感知阈值都较低，或者说对口音的感知能力较弱。前一年的研究结果观察到说鹿儿岛方言的幼儿获得具有个体语言特征的口音的过程，这一点被认为与上述口音感知能力有关。 (2)研究总结：根据获得的实验数据，分析了习得过程中通用语言特征与个体语言特征之间的相对关系，以及影响它们的社会语言学因素。分析结果在意大利的里雅斯特的Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati（国际高级研究院）认知神经心理学系报告，并与海外相关研究人员进行了研究讨论。在国际会议（语言和语音学 2003；明海大学）和日本的各种学术会议上也对此进行了报道。包括这些讨论在内的研究成果正在提交给相关国际学术期刊。