List of Hayashi Turuichi's Library and the Study of School Mathematics Curricula

林鹤一图书馆一览与学校数学课程研究

• 批准号: 11680246
• 负责人: ITAGAKI Yoshio
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1999 至 2000
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-11680246/
• 关键词: Hayashi, Turuichi; History of Japanese Mathematics Education; Mathematics Text Books; Curriculum of Mathematics; Science Education; Mathematics Teaching Matters; Function Concept; Introductory Geometry; 算数教科; 数学教科・教材論; 中等教育幾何; 数学教科教育; 教科内容論

Hayashi Turuichi (1873-1935) was one of the three Mathematics Professors of Tohoku Imperial University when it started at the 44th year of Meiji. 1911. He was also the first President of the society of secondary school mathematics education which is now Japan Society of Mathematical Education.During the World War II, in 1942, Hayashi's student Hirayama Akira made a list of Japanese books which Hayashi had been using in his library. We collated Hirayama's list with the existing books in recent years. It contains text-books of mathematics some of which Hayashi had edited.Many in the list were lost. We made the new list of library and printed it. We have reported the width and the state of the collection in reseach conferences. For books of foreign languages in the library we are continuing to file.After the War, Japanese school system and so curricula changed. Then under the influence of New Math. in the seventies the Course of Study for school mathematics changed in large. We observe the differences between the old one and new from many point of view, and discuss the something wrong in mordan curricurla.

Hayashi Turuichi（1873-1935）是Tohoku帝国大学的三位数学教授之一，当时该大学始于明治44年。 1911年。他还是中学数学教育学会的第一任主席，该学会现在是日本数学教育学会。在第二次世界大战中，Hayashi的学生Hirayama Akira列出了Hayashi在他的图书馆中使用的日本书籍。近年来，我们将Wirayama的清单与现有书籍进行了整理。它包含数学的教科书，其中一些Hayashi编辑了一些。列表中的许多人都丢失了。我们列出了新的图书馆列表并打印了它。我们已经报告了研究会议中收藏的宽度和状态。对于图书馆中的外语书籍，我们将继续提交。战争后，日本学校系统和课程发生了变化。然后在新数学的影响下。在七十年代，学校数学的学习进程发生了整个变化。从许多角度来看，我们观察到旧一与新的差异，并讨论了莫丹课程中的问题。

项目成果

Uryu, Hitoshi: "Addition Theorem and Multiplication Theorem (elementary approach)"Bulletin of Miyagi University of Education. Vol.35. 51-69 (2001)

乌龙仁：《加法定理和乘法定理（初等方法）》宫城教育大学学报。

板垣 芳雄: "円周率をめぐる教材論"東北数学教育学会年報. 31号. (2000)

板垣芳雄：《关于 pi 的教材理论》东北数学教育学会年报第 31 号。（2000 年）

瓜生等: "加法定理と乘法定理(初等的アプローチ)"宮城教育大学紀要. 35巻. (2001)

Uryu等人：“加法定理和传输定理（基本方法）”宫城教育大学通报第35卷（2001年）。

Itagaki, Yoshio: "Mathematics Teaching Content Concerning Circular Ratio"Journal of Tohoku Society of Mathematics Education. No.31. 35-41 (2000)

板垣义雄：《关于圆比的数学教学内容》东北数学教育学会会刊。

板垣芳雄: "「関数概念」あるいは「関数の考え方」を教えるということについて,教育課程論・試論"日本数学教育学会第33回数学教育論文発表会論文集. 1-6 (2000)

Yoshio Itagaki：“关于教授‘函数概念’或‘思考函数’的课程理论和论文”日本数学教育学会第33届数学教育论文发表论文集1-6（2000年）。