セキュア環境における共創型授業分析の教育方法学的・教育工学的意義の解明

阐明安全环境中共同创作课程分析的教学和教学意义

基本信息

批准号：
22K18621
负责人：
坂本將暢
金额：
$ 4.08万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-06-30 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究の目的は（1）個人情報保護に配慮したセキュアな授業研究・授業分析環境を構築することと、（2）開発した環境で学校を基盤とする共創型授業分析を実施することである。そこで本研究では、「セキュア環境構築班」と「共創型授業分析実施班」を構成する。前者は授業研究・授業分析のためのサーバを構築し、これまでに蓄積してきた授業記録（文字・映像記録）をアーカイブ化し、同時にセキュアなネットワーク環境を構築する。2022年度はVPN接続でのみアクセスできるテストサーバを構築し、授業分析のためのテストプログラムを遠隔で実行できるようにした。後者は、観察・記録した授業記録を共創的に授業分析する。2022年度はCOVID-19の影響をそれまでほど受けなかったため、可能な限りで授業映像・音声を記録し、文字起こしを行った。

本研究的目的是（1）构建考虑个人信息保护的安全课程研究/课程分析环境，以及（2）在开发环境中实施校本共创课程分析。因此，本研究由“安全环境建设小组”和“共创课堂分析实施小组”组成。前者将搭建一个服务器进行课程研究和分析，对已经积累的课程记录（文字和视频记录）进行归档，同时创建一个安全的网络环境。 2022年，我们建立了一个只能通过VPN连接访问的测试服务器，使得远程运行测试程序进行课程分析成为可能。后者涉及对观察和记录的课堂记录进行共同创造性的课堂分析。 2022年，我们没有像以前那样受到COVID-19的影响，因此我们尽可能地录制和转录课程的视频和音频。

项目成果

期刊论文数量（4）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

教師の自律性と教育方法（学校を基盤とした協働型授業研究）

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DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
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通讯作者：
日本教育方法学会（分担：坂本將暢）

一人一台端末利用の時代における「個性」と「個別」の再考

在每个人使用单一设备的时代重新思考“个性”和“个性”

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
坂本將暢
通讯作者：
坂本將暢

技術・職業教育の国際的動向と日本の位置

技术职业教育的国际动向及日本的地位

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
坂本將暢・京免徹雄・寳來敬章
通讯作者：
坂本將暢・京免徹雄・寳來敬章

教育の科学化を志向した授業記録とのオープンエンドな対話 -なぜ授業記録を使って分析するのか-

课堂记录开放式对话，旨在教育科学化——为什么要用课堂记录进行分析？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
坂本將暢
通讯作者：
坂本將暢

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坂本將暢其他文献

授業における子どもの認識の展開過程の可視化

课堂上可视化孩子认知发展过程

DOI：
发表时间：
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通讯作者：
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发表时间：
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通讯作者：
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DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
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通讯作者：
坂本將暢

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DOI：
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