Schulische und außerschulische personale Einflüsse bei Interessenentwicklungen von Grundschulkindern unter besonderer Berücksichtigung sachunterrichtlicher Gegenstandsbereiche (PEIG)

学校和课外个人对小学生兴趣发展的影响，特别考虑学科领域（PEIG）

• 批准号: 5249223
• 负责人: Professor Dr. Helmut Vogt (†)
• 金额: --
• 依托单位: Arbeitsgruppe Fachdidaktik und Lehr-/ Lernforschung Biologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5249223?language=en
• 关键词: Schulische; und; au; erschulische; personale

In einer Längsschnittstudie sollen Kinder, die bereits im Vorschulalter hinsichtlich individueller Interessen befragt wurden, über den Zeitraum der Grundschule bis zur Sekundarstufe I bezüglich der Entwicklung ihrer Interessen/Desinteressen mit punktuellen Untersuchungen begleitet werden. Dabei geht es um die Analyse der Korrespondenzen von Interessen der Lehrer - einschließlich ihrer Unterrichtsausgestaltung - mit der Entwicklung der Schülerinteressen. Parallel dazu wird der personale Einfluß der Eltern untersucht. Theoretische Rahmenkonzeption ist ein Wirkmodell auf der Grundlage der Interessentheorie von Schiefele et al. (1983) und Krapp (1992b). Dabei wird passives und aktives Desinteresse unterschieden. Es wird erwartet, daß die Schüler, die schon im Vorschulalter eine Person-Gegenstands-Beziehung ausgebildet haben, später eher in der Lage sind, neue Beziehungen aufzubauen als Vergleichskinder. Druch einen entsprechend methodisch-didaktisch ausgestalteten Unterricht sollten sich desinteressierte Schüler zu interessierten Schülern entwicklen können. Unterstützend sollte sich auch eine positive Einstellung der Schüler zur Schule auswirken. Die Untersuchung erfordert hierbei eine fächerübergreifende Betrachtung der Schülerinteressen. Die gewonnenen Erkenntnisse sollen in einem Modell aufgehen, woran Skripte für fachlichen und fächerübergreifenden Unterricht abgeleitet werden können.

在金德的所有语言学习中，个人兴趣的学习，在大学的时间范围内，我对兴趣/兴趣的兴趣/兴趣的理解韦尔登。 Wirkmodell auf der Grundlage der Interessentheorie von Schiefele 等人 (1983) 和 Krapp (1992b)。哈本，später eher in der Lage sind，neue Beziehungen aufzubauen als Vergleichskinder。 Schüler zur Schule auswirken 的安装。 Werden können。